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小学阶段的语文课程大概可以说,要过三个关:识字关、阅读关、写作关。如果说,一、二年级语文学习的学习重点是识字,那么从三年级开始,语文学习的重点便是阅读和写作。
学生们写作困难主要是因为他们缺乏生活体验,平时疏于观察,缺乏想象,词汇贫乏。表现为:没有东西写,两句话就写完了,不知道写什么好;有时候想写却又找不到合适的词汇来叙述;有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式;立意平淡,缺乏思想深度。
要想提高小学语文成绩,那么,必须要突破阅读和写作两个大关,必须做到以下几点:
一、多观察:
仔细观察写作对象,观察越仔细,了解越充分,可写的内容就越多。不仅要用眼睛去看,更要用头脑去想。
二、多阅读:
阅读可以增加我们的词汇量,“读书破万卷,下笔如有神”,阅读还可以借鉴别人的写作方法。
建议:
1、多读诗,读唐诗宋词,现代散文诗都要读,尽量用诗人的角度理解诗歌,记2、坚持每天读一篇文言文,而且要大声地朗读,体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感,经常接触,对培养语感有好处。
3、多看一些优秀散文,体会修辞的运用。
4、多读短篇小说、小小说。短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯。
5、读一些名人传记,这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
6、每天看新闻、读报纸30分钟,可以为学生提供写作素材。
三、做到三个坚持:
1、坚持阅读;2、坚持背诵;3、坚持练笔
四、做个有心人:
要领会语文作文的六要素,再把人物或者物写“活”起来了,这样更加体现了作文的整体观念,让读者体会到作者的写作方法与众不同;还有就是掌握阅读分析文章的修辞手法,例如:比喻、拟人、排比、夸张、作比较、比拟;最关键的是写好作文,因为这关系到语文考试的重要指标,占比分大,了解语言文字的特性,观察周围的事物,收集有关围绕主题的作文资料,运用优美的语言文字,这样就可以写好一篇好文章了,一致于进一步提高语文水平了!
学生们写作困难主要是因为他们缺乏生活体验,平时疏于观察,缺乏想象,词汇贫乏。表现为:没有东西写,两句话就写完了,不知道写什么好;有时候想写却又找不到合适的词汇来叙述;有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式;立意平淡,缺乏思想深度。
要想提高小学语文成绩,那么,必须要突破阅读和写作两个大关,必须做到以下几点:
一、多观察:
仔细观察写作对象,观察越仔细,了解越充分,可写的内容就越多。不仅要用眼睛去看,更要用头脑去想。
二、多阅读:
阅读可以增加我们的词汇量,“读书破万卷,下笔如有神”,阅读还可以借鉴别人的写作方法。
建议:
1、多读诗,读唐诗宋词,现代散文诗都要读,尽量用诗人的角度理解诗歌,记2、坚持每天读一篇文言文,而且要大声地朗读,体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感,经常接触,对培养语感有好处。
3、多看一些优秀散文,体会修辞的运用。
4、多读短篇小说、小小说。短篇小说惜墨如金的精简有助于养成良好的写作习惯。
5、读一些名人传记,这对丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
6、每天看新闻、读报纸30分钟,可以为学生提供写作素材。
三、做到三个坚持:
1、坚持阅读;2、坚持背诵;3、坚持练笔
四、做个有心人:
要领会语文作文的六要素,再把人物或者物写“活”起来了,这样更加体现了作文的整体观念,让读者体会到作者的写作方法与众不同;还有就是掌握阅读分析文章的修辞手法,例如:比喻、拟人、排比、夸张、作比较、比拟;最关键的是写好作文,因为这关系到语文考试的重要指标,占比分大,了解语言文字的特性,观察周围的事物,收集有关围绕主题的作文资料,运用优美的语言文字,这样就可以写好一篇好文章了,一致于进一步提高语文水平了!
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