Question

初中数学与高中数学的差异?

Answer 1

1、知识差异。
初高中数学有很多衔接知识点，如四种命题、函数概念等。因此，在讲授新知识时，教师会引导学生联系旧知识，复习和区别旧知识，特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较，从而达到温故而知新的效果。另外初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识广泛，有的是对初中的数学知识推广和引伸，也是完善。
2、学习方法的差异。
（1）初中课堂容量小、知识简单，通过教师课堂上较慢的讲授，争取让同学全面理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有十几门课），这样各科学习时间将大大减少，这就要求上课认真听讲，提高效率，同时要挤时间完成老师布置的作业和课外练习。（2）模仿与创新的区别初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理较多，而高中学生有模仿做题和推理思维，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生模仿不来了。现在高考对数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维。
3、学生自学能力的差异。
初中学生自学能力低，但凡考试中所用的解题方法和数学思想，初中教师基本上已反复训练，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，每个知识点都讲到练到是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠自己体会，成绩很难上去。
4、思维习惯上的差异。
初中学生由于数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对实际问题的思维受到了局限。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题，也将培养学生高素质思维，提高学生的思维递进性。
5、定量与变量的差异。
初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。