“多元化”和“多样化”的意义区别是什么？
两者的区别：
1、代表方面不同
多元化是一个领域的不同，多样化是一个领域里的多种产品
2、规模不同
多元化的规模较大，属于一个大方面，多样化是较小的规模，如产品可能多样化，但是行业可以多元化
3、所属不同
多样化是包含在多元化里面的，如：烟草品牌红塔山做地板、空调品牌春兰做汽车这就是多元化，多样化是指具体行业里的产品，不同的汽车及周边产品
扩展资料：
多元化学生学习评价体系是指高等教育根据培养目标、课程性质、教学目标和要求以及学生个性发展的需要，反映在对学生学习评价体系上的多元化。
多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求，是因材施教发展和学生个性的需要，也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要
因此，多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，对构建科学的课程考核和学生学习评价体系，提高课程教学质量具有重要的意义。
参考资料来源：百度百科-多元化
多元化指的是任何在某种程度上相似但有所不同的组合。
多样化就是种类形式多。
多元化的简要定义是“任何在某种程度上相似但有所不同的人员的组合”。在工作场所里，人们通常倾向于将多元化联想到容易识别的特性，如性别或种族。
多元化战略又称多角化战略，是指企业同时经营两种以上基本经济用途不同的产品或服务的一种发展战略。多元化战略是相对企业专业化经营而言的，其内容包括：产品的多元化、市场的多元化，投资区域的多元化和资本的多元化。比如说：政治多元化；经济多样化。
多样化是不同的文化形式，如中国的儒家文化，日本的大和文化，美国的移民文化，法国的高卢文化都是文化形式这些文化共生构成了文化的多样性。
多元化是指同一文化内部的不同发展沿革的形式。
多元化是不同类别的事物综合在一起，扩大领域，向不同的行业进军，例如既生产服装，又卖房子；多样化是不同事物有不同的样式，品种繁多不单一。
多样化指不同的文化形式，如中国的儒家文化，日本的大和文化，美国的移民文化，法国的高卢文化，这些文化形式构成了文化的多样性。
多元化是指同一文化内部的不同发展沿革的形式。
