当人工智能编程教师需要什么?
2个回答
展开全部
聚焦1、师资力量
是信息技术教师还是全学科教师,人工智能课程应由哪科老师来教?
人大附中高三学生薛君是一名天文爱好者,从高一开始,她就喜欢上了学校开设的人工智能课程,通过学习虚拟现实技术,他萌生了将天体物理与虚拟现实技术相结合的想法。在老师和同学的帮助下,薛君利用课余时间研发出了一套天体物理虚拟现实系统。“在我研究的过程中,很多学科老师都给予了我很多帮助,不仅有科学信息技术老师,还有物理等专业学科教师。”
在人大附中,像薛君一样利用新技术学习实践的学生们越来越多。据了解,除了虚拟现实技术,无人机编队飞行、人脸识别、神经网络等人工智能技术也被学生纷纷尝试,学生在教师的带领下,积极开展项目实践,深入动手研究。在“机器人与智能控制”课上,授课教师苏晓静告诉记者,这是一门考验综合思维能力的课程。“开发机器人是团队合作的项目,在这个过程中对学生的合作、交流能力提出了很高的要求。对老师来说,也是一个不小的挑战。”
是信息技术教师还是全学科教师,人工智能课程应由哪科老师来教?
人大附中高三学生薛君是一名天文爱好者,从高一开始,她就喜欢上了学校开设的人工智能课程,通过学习虚拟现实技术,他萌生了将天体物理与虚拟现实技术相结合的想法。在老师和同学的帮助下,薛君利用课余时间研发出了一套天体物理虚拟现实系统。“在我研究的过程中,很多学科老师都给予了我很多帮助,不仅有科学信息技术老师,还有物理等专业学科教师。”
在人大附中,像薛君一样利用新技术学习实践的学生们越来越多。据了解,除了虚拟现实技术,无人机编队飞行、人脸识别、神经网络等人工智能技术也被学生纷纷尝试,学生在教师的带领下,积极开展项目实践,深入动手研究。在“机器人与智能控制”课上,授课教师苏晓静告诉记者,这是一门考验综合思维能力的课程。“开发机器人是团队合作的项目,在这个过程中对学生的合作、交流能力提出了很高的要求。对老师来说,也是一个不小的挑战。”
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询