Question

如何完成一篇优秀的教学设计

Answer 1

优秀的教学设计结构完整、思路清晰、新课程理念得到体现，教师的主导作用和学生的主体地位得到充分体现，从文中能感受到教师为了学生的发展在思考方法和手段。但不够好的教学设计各有各的毛病，比如结构不清、文本不合理、缺少相关项目、设计格式落后、不能反映新课程理念。现将教学设计要求做一下简单的说明，希望有所启发——
一，写上课题
二，确定教学内容及课的类型(如习题课、复习课、新课等)
三，确定并陈述教学目标：教学目标是预期的学生学习结果。对教学目标的确定应该要考虑知识的不同类型与水平。同时，教学目标的陈述应遵循可观察、可测量的原则。
四，分析学习任务
教学目标只是确定了学习的最后结果(即终点目标)，一般未包括达到终点目标之前先行条件的分析，也未包括学生原有知识、技能或学习方法等方面的起始状态的分析。学习任务分析则是在明确终点目标之后，完成后两项工作：确定学生的起始状态；分析从起点到终点之间必须掌握的知识、技能或行为倾向。通过任务分析，终点目标可以被细分为一系列彼此关联的子目标。这些子目标就构成了达到终点目标的先行条件，即学习者自身的内部条件。教师的教学行为及其所创设的学习环境是学习的外部条件，外因通过内因起作用。
五，分析重点、难点。
六，教具准备及相关学科的知识了解。
七，注明课时及教学时间。
八，教学步骤及其采用的教学方法：依据国内外一些重要的研究结论，在此将课堂教学结构(上课步骤)分为五个环节，即课的启动、导入、展开、调整和结束。其出发点是将教师的上课(教学)看成是激发、支持和推动学生学习的外部条件，其落脚点是使学习过程能有效发生及学习结果能顺利达成。
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Answer 2

可我零基础。该如何下手
你的要求却落空时，把这种拒绝当作一个问题：