怎么才能把学习成绩提高起来？
一、每天保证 8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效 率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一 定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要 全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有 陶渊明 的 " 虽处闹市,而无车马喧 嚣 " 的境界,只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持 体育锻炼 。
身体是 " 学习 " 的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再 繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来 越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高 学习效率 呢?
四、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了 兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是 有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高 学习效率 。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一 滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把 个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高 学习效率 。
六、注意整理。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知 在哪。而有的学生查阅某本书时,东找 西翻 ,不见踪影。时间就在忙碌而焦急 的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
要精神高度集中,这是提高学习效率的前提条件,学习的时候就应该全神贯 注、心无杂念,不要一边看书,一边想着球赛的战况,想着午饭吃什么,想着 笔尖是不是歪的。时间飞逝而过,发会儿愣、看会儿书是很容易骗过自己的, 可当下课后翻翻书、看看本子,反而纳闷了:怎么看了半天一无所获呢?所以 要把精力集中在本上、书上、笔上,全身心地投入进去。
就是要有良好的 学习习惯 。有了良好的 学习习惯 才能更好地利用时间,更大地 提高学习效率。怎样才是好的 学习习惯 呢?这是因人而异的。总之,所有对学 习有利的习惯,就是好习惯。
这里我有一些学习习惯可以参考给大家:
1、 英语每天必练、必读,而且一定要读出声来,多读才能有好的语感。
2、 对物理化学的常规题要做出速度来,不妨经常试试一个小时能做出多少题 来。
3、 数学的计算是难免出错的,刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。
4、 对整套的题不要舍这去那的,拿出表来,两个小时内完成。认真对待之, 如考试一般核对计分总结,会有很大的收获的。
5、 习惯于请教老师,与同学砌磋,这是提高水平的好方法,但一定要三思之 后。
三思是有含义的,一个问题琢磨不透,可暂时放一段时间,学习其它内容,也 许回过头来便迎刃而解了。这就是 " 触类旁通 " 的道理。如再不明白,就去请 教,这样印象才会深刻。诸如此类的学习方法还有很多,同学们可自己探索。 提高学习效率是每个好学生都应时刻铭记的。
学霸们这么做！
1.每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2.学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
3.坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
4.学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
5.保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
6.注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好 .
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:
狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。
广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
