Question

孩子总是记不住单词怎么办？

Answer 1

第45回 金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词 第46回 尴尬人难免尴尬事 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶

Answer 2

慢慢来急也没用

Answer 3

任何一种语言都是一种需要与他人沟通交流，英语学习也不例外，英语词汇学习中的单词详解、举例，文章的细致分析，其实都是便于帮助学生理解单词、句型的用法，以方便学生能够举一反三。

但是，在实际教学过程中，学生的“惰性”会让学生过多的关注每个单词的词性和不同词意；而忽视了理解背诵单词的目的是为了串联句子。如果学生将句子结构的整体破坏，学生的记忆就变成了无序不规则记忆，而这种记忆会被定为死记硬背，脱离语境和串联句型，并不能完全正确记住这个单词。

其实不管单词也好，句型也罢，一旦脱离了具体语境和句子的依托，背诵掌握起来就变得非常累。

其实不管单词也好，句型也罢，一旦脱离了具体句子的依托，背诵掌握起来就变成死记硬背。

在学生的单词表中，有这样一个单词 ignore，ignore在教材上显示是：不理睬；忽视vt，

如果学生仅仅是记忆ignore这个单词，学生所产生的连贯问题是非常多的，不仅仅是这个单词本身记不住，相关词的词性应用和考试，都会出现错误。

所以需要老师做进一步的拓展讲解。

于是，经过老师的讲解，一般的学生会这么记笔记

ignore vt 不理睬，忽视；

ignorance n.无知，愚昧

词组：

be in ignorance of/about sb./sth不知道某人/某物

ignorant adj.无知的；愚昧的

be ignorant of；对….一无所知。

这个貌似是比较全面的词汇学习，但是，并不能说明学生思考过和真正完全记住这个单词。然后学生回到家就开始死记硬背每天所学的单词与固定搭配。

产生的问题是：这样整理的笔记，必然在后期会出现单词混淆、单词语法不懂的问题。

通过这样的整理，学生就有了可读可理解的内容。学生通过理解具体的某个场景就可以做到对单词、词组的充分把握。而仅仅这样，学生的理解依然是模糊的，还需要通过后期的诵读记忆，去将其作为自己可以应用的部分。

但是，在学生掌握过程中，又出现了断片，学生只做看的复习动作，而很少做读的复习动作，更别说听的复习动作。就会导致学生看看都懂、都会，但是自己并不能内化成自己的理解。

当一旦考到不同场景的题目时，学生又开始发懵，这就是绝大部分英语学生出现的懂而不通的现象。（在单词填空和选择时，学生的困惑往往在：对句型没吃透，对单词没理解，对语法没搞懂，貌似是语法、单词的问题，而当你不

Answer 4

没办法只有强制姓记忆，反复背

Answer 5

是不是记忆力有问题？

追答

没用心还是没下功夫