Question

你是如何理解“一个跪着的老师,一辈子都教不出站着的学生”？

现在的老师基本都有点怕孩子告状，说不定哪个家长就过找事情，有人说了一句“一个跪着的老师，一辈子都教不出站着的学生”，你怎么看待这个现状？

Answer 1

孩子都是家长的心肝宝贝，家长生怕孩子在学校受一丁点委屈，一件小事情，家长就会找老师的麻烦，保不齐就丢了饭碗。所以这些老师不是不管，是不敢管。

而且老师和学生一直是处于敏感的关系，很多事情老师都要担责，因为你是老师，你要教育管教孩子，而家长一般就只会找麻烦。很少有家长倾听老师说话，只相信自己的孩子。其实如果这些家长这么不相信老师，为啥把孩子交给老师教育，自己在家教育岂不是更好。

所以做老师也是辛苦，畏手畏脚，看到乱象不敢说，怕孩子告状，如此如何培育好孩子。但是老师也不要就这样放任不管，应该要因材施教，循循善诱的教育孩子，要有耐心和责任心，俗话说身正不拍影子斜。

Answer 2

这就好像是一个坏人，教不出一个好人，上梁不正下梁歪，一个老师都可以轻易的向别人下跪，没有自己的尊严，又如何能够教出一个有尊严的学生

Answer 3

跪着教学的老师是对学生的不负责任，孩子有什么错需要老师即使改正的，而不是怕自己对孩子的惩罚引来麻烦，这样的老师教出来的也是那些不敢承担责任的胆小鬼。

Answer 4

不管是老师还是学生，任何人都无权让对方跪在地上。因为新社会的师生关系不允许打骂体罚学生，同理，学生也不可以如此对待老师；因为国家法律禁止一切打骂行为，不管是什么原因，带有侮辱人的用词都是不应该的；作为一个学生的家长直接把语文赵老师按倒，让她跪在地上，既是侮辱老师人格，也是扰乱学校教学秩序，可以报警拘留家长！

Answer 5

不要让蛮横的溺爱，化作杀死老师的匕首。

之前，轰动全国的五莲二中杨守梅老师“用课本抽打逃课学生被辞退”事件终于迎来了大逆转！

就在7月28日，五莲县人民政府发出通报，表示五莲县教体局已经撤销对杨老师种种不公平的“追加处理”：

五莲县委、县政府对教体局、学校进行了严肃批评教育，已撤销追加处理决定。根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。

这位被学校停职、处罚，且纳入“黑名单”的杨老师，总算得到了五莲县委、县政府一个公道的回答。

整件事情的起因，其实只是杨老师管教了两个逃课的顽劣学生。

谁知，杨老师仅仅是用书本敲打了几下，在学生和家长的口中，就变成了骇人听闻的“体罚”。

学校第一时间给予杨老师做出停职，赔礼道歉，取消评优资格，党内警告、行政记过等处分。

这些家长还是不肯罢休，继续向教育局施加压力。

为了息事宁人，教育局在事发两个多月后，对已停职处分的杨守梅老师又进行了追加处理：

扣发当事教师一年奖励性绩效工资；

责成五莲二中新学年不再与杨守梅签订聘用合同；

将该教师纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。

曾经的先进教师、优秀班主任、培养出多名优秀学生并被学生爱戴的杨老师，一夜之间被挂上了没师德、没信誉的坏名声。

事件一经媒体报道，全国哗然！

五莲县教体局和五莲二中不分是非黑白，只因家长一闹就把优秀的杨老师开除、加入黑名单的做法，寒了天下老师的心。

在央视的《新闻周刊》中，白岩松严肃发声：

“明确教师惩戒权，势在必行。”

人民日报客户端也发表了文章：《善待基层教师，别动辄“追加处理”》，其中的几句话振聋发聩：

如把正当惩戒扣上“体罚”的帽子，这样会诱导教师不敢管、不想管学生，最终形成多输局面。

“国将兴，必尊师而重傅”，依法保护基层教师合法权益，让老师更有动力教书育人，在教书育人中更有尊严和获得感，职能部门责无旁贷。

不要逼得天下老师都不敢管教学生，更不要让教书育人成了“高危职业”。

要知道，跪着的老师，教不出站着的学生