Question

你认为学校是否应该分好班和差班，为什么？

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Answer 1

我觉得应该分差班和好班，但是不要摆在明面上，也就是不要告诉学生有这样分配的存在，主要是不要打击了学生的自信心。

这样分的好处主要是可以因材施教，但是也不能亏待了成绩没那么好的班级，只是为了给更好成绩的班级加多一些特训。

不过现在国家教育部是明令禁止设置重点班和普通班，所以现在主流方向还是大家都是一样的。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

Answer 2

假如不分班的话，成绩好的和成绩差的在一个班，成绩好的基础好悟性高，你点一句，他(她)能举一反三，很快掌握；成绩差的基础也差，你必须得讲得很慢很细他(她)才可能掌握一点。这个时候，作为老师，你根据成绩好的学生的进度来教，那就意味着后面那些成绩差的学生肯定会被完全放弃；你要是按照成绩差的那一部分来教，对那些成绩好的学生来说也不公平！所以不管怎么做都会牺牲其中一部分学生的利益啊！

Answer 3

看不同的学段来具体分析
小学、初中属于义务教育阶段，不适合进行分班。
高中学段，由于高考的存在，属于选拔人才阶段。不同水平的学生在一起学习，相互影响，不利于双方群体的共同发展。对水平不同的学生进行分班，是大多数学校的做法。古人讲因材施教，进行分班，为不同水平的学生，提供相应水平的教育。

Answer 4

这种现象很普遍，不过现在一般都不叫好班差班，而是什么提高班之类的，可能会伤孩子自尊，但有利于老师因材施教，什么事情都有它的两面性，不要太在意，关键还是自己努力，在哪个班不重要，你要相信：好班也有差学生，差班也有好学生！

Answer 5

不应该分，老师只讲课堂基本内容，想考高分，好名次，就要靠自己努力。别老是想着，用简单粗暴的方法解决问题，好班老师教的轻松，成绩好，差班怎么教怎么评价，到底谁更用心教学，真的无法判断。