
【求助】数学符号语言 问题
比如说一些东西用ABC表示可以推出某种结论那我在思考过程中是否要将符号表示翻译成语言表示觉得老是这么去想语言表达搞得自己很累现在很迷茫不知道要不要去想语言表示不像好像也O...
比如说 一些东西 用A B C 表示 可以推出某种结论 那我在思考过程中 是否要将符号表示翻译成语言表示 觉得老是这么去想语言表达 搞得自己很累
现在很迷茫 不知道要不要去想语言表示 不像好像也OK 是么?
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现在很迷茫 不知道要不要去想语言表示 不像好像也OK 是么?
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一、数量符号如3/4,圆周率π;a,x等。
二、运算符号如加号(+),减号(-),乘号(×或•),除号(÷或-),比号(:)等。
三、关系符号如“=”是“等号”,读作“等于”;“≈”或“=”是“约等号”读作“约等于”;“≠”是“不等号”。读作“不等于”;“>”是“大于符号”,读作“大于”;“<”是“小干符号”,读作“小于”;“∥”是“平行符号”,读作“平行于”;“⊥”是“垂直符号”,读作“垂直于”等。
四、结合符号
如小括号(
),中括号[
],大括号{
}。
五、性质符号
如正号(+)、负号(-),绝对值符号(||)。
六、简写符号
如三角形(△),圆(⊙),幂()等。
二、运算符号如加号(+),减号(-),乘号(×或•),除号(÷或-),比号(:)等。
三、关系符号如“=”是“等号”,读作“等于”;“≈”或“=”是“约等号”读作“约等于”;“≠”是“不等号”。读作“不等于”;“>”是“大于符号”,读作“大于”;“<”是“小干符号”,读作“小于”;“∥”是“平行符号”,读作“平行于”;“⊥”是“垂直符号”,读作“垂直于”等。
四、结合符号
如小括号(
),中括号[
],大括号{
}。
五、性质符号
如正号(+)、负号(-),绝对值符号(||)。
六、简写符号
如三角形(△),圆(⊙),幂()等。
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数学概念的交流和思考主要有三种语言。其中包括符号语言和文字语言(你说的语言表示)。
符号语言的特点是简洁抽象,
文字语言的特点是通俗易懂,易记,易用。
如勾股定理:
符号语言表示
Rt△ABC中,a^2+b^2=c^2
文字语言表示
直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方。
又如交集的定义:
符号语言表示
A∩B={x|x∈A且x∈B}
文字语言表示
两个集合的公共元素组成的集合叫交集。
在思考过程中 是否要将符号表示翻译成语言表示?
一般不需要。但是在学习定义、定理、公式时,最好掌握两种语言。
符号语言的特点是简洁抽象,
文字语言的特点是通俗易懂,易记,易用。
如勾股定理:
符号语言表示
Rt△ABC中,a^2+b^2=c^2
文字语言表示
直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方。
又如交集的定义:
符号语言表示
A∩B={x|x∈A且x∈B}
文字语言表示
两个集合的公共元素组成的集合叫交集。
在思考过程中 是否要将符号表示翻译成语言表示?
一般不需要。但是在学习定义、定理、公式时,最好掌握两种语言。
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