Question

如何克服高一厌学情绪

Answer 1

高中生克服厌学情绪的方法
　　1.运用宣泄法
　　当自己处于一种莫明其妙而又难以言明的精神痛苦之时，整天心神不定、焦躁不安，看书不进、饭吃不香、觉睡不好，对一切都不感兴趣，甚至坐卧不安、心跳加快、胸闷气短、容易出汗时，可找朋友、同学谈心说笑，参加一些文体活动，特别是跑步，能为自己的焦虑情绪找一个出口，使其得以宣泄从而达到稳定情绪的作用。
　　2.用理智战胜情绪上的困扰。
　　正确评价自己，既看到自己的优势，也要看到自己的不足。准确评估自己的能力，期望值不要定得太高。正视现实，缩小理想与现实之间的距离。不妨调整一下自己的目标，或许就能从困境中得到解脱。
　　3.采用意控法也就是借助于意念。
　　“遇事不慌”、“遇难不忧”，做情绪的主人，不要被不良情绪驾驭，自我觉察并主动调节情绪，心平气和、稳健自如地学习。
　　4.充足睡眠法
　　以足够的睡眠消除疲劳，换取充沛的精力和清醒的头脑。足够的睡眠是从容应考的前提，考前如果经常失眠也不必不安，可适当使用一些调节情绪的药物。
　　5.适当作息法
　　适时地娱乐，科学地安排学习时间，及时排除心理压力，合理的饮食调整，就能保持良好的竞技状态，从而顺利度过高考关。
　　如何解决中学生的厌学问题
　　1、了解青春期，了解这个年龄段的孩子特点。家长先要认同这个年龄段的孩子，不要把这个“不听话、难管教”的孩子当成“恶魔缠身”，首先从科学上了解这个孩子，还要从心里上了解这个孩子，青春期是孩子必经的阶段，不是只有自家的孩子会经历，其他孩子也是会经历的，建议家长可以多向同龄孩子的家长取取经，或者聊聊天，互通有无，哪方面需要改进的大家可以讨论下，这样家长会发现自己不是在孤军奋战，还有后备力量。
　　2、尽量减轻孩子的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给孩子施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓孩子，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，家长要尽量减轻孩子学业负担，不要再给孩子施加过多的压力，做到富教于乐，劳逸结合。建议家长平时多带孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出远门等，可以带孩子去附近公园攀个岩、划会船、放个风筝、一起制作个手工艺品、带着宠物散个步等等。在这个过程中一定是放松心情为主，家长可不要再问孩子成绩或者其他烦心的事情了。
　　3、尊重孩子，理解孩子。这句话说起来简单做起来很难，很多家长也是明白这个道理的，但是只有以少部分家长能够做到。在这里给家长提几个小小的建议，当孩子在表达的时候，家长尽可能的关注孩子，行为上最能体现的是，放下手中的工作和家务活，眼睛看着孩子，带有表情的倾听，并用一些表情和行为给与回应，也可以用不批评的话语进行沟通，但是切记在孩子表达正在进行的时候不要过多的打断。这只是其中一个很小的改变，家长需要和孩子之间的沟通还需要很多的改变，首先要认识到，想要改变孩子的时候，家长要做到先改变自己。
　　4、解决好家长自身的问题，不让自己的情绪影响了孩子的发展。这点家长是很难做到的，因为毕竟大家都不是圣人，难免会把工作或者生活中的不满情绪带给孩子，但是家长一定不要让这点成为借口，可以随意把心中的不满发泄到孩子身上，对孩子任意的批评或者看孩子哪里都是问题，建议家长，时刻提醒自己，在自己有了坏情绪之后，可以找个倾诉的对象，把事情原原本本的理清思绪，然后在进行解决;另外，如果哪天实在没有忍住，爆发了，要及时洞察自己，要和孩子好好沟通好，如果确实是自己错了，要及时向孩子坦诚，道歉，只有这样做才能得到孩子的认可和获得孩子的好感。家长不要误认为自己是权威，就什么都是对的，不能向孩子展示自己弱的一面，其实这样是不对了，随着孩子的成长，知识面和认识度的增长，孩子是会你的不足之处的，自己先承认，要比死不承认好的多，这样才是真实的自己，才会增加亲子之间的坦诚度，让亲子关系更加亲密、真实。
　　5、帮助孩子建立良好的人际关系。孩子人际关系差，也是厌学的一个原因，同时也可能是孩子产生不良情绪的原因。如果身边没有朋友，他就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，建议家长平时不要反对孩子找同学玩或者朋友玩，对孩子的朋友也不要分门别类，也要从心里尊重孩子的交友能力，对孩子朋友的否定就是在否定孩子的交际能力，所以家长要避免说孩子朋友学习不好就是差生、贪玩、调皮就是损友等等，要多看孩子交往朋友的优点。
　　6、培养孩子对学习的兴趣。可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的孩子，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。
　　化解学习压力有两大误区
　　有的学生以逃避的方法来缓解学习压力，主要表现为两种现象：一种是上课不认真听讲，甚至是想听听不进去，长此下去，知识失去连续性，给学习带来更大的困难，当醒悟过来时，也难回到以前的良好状态。
　　另一种是学生迷上课堂以外的东西，比如打游戏、上网。刚开始，还会因耽误学习而自责，但一想到听课有难度时，就想逃避。如此一来，会造成更大的心理压力，让学生产生失眠、焦虑、厌食等状况，最终失去学习兴趣。
　　对于高中生的心理压力，应从两个方面分析：
　　首先，每个人都应该有点压力，正常程度以内的心理压力或适度焦虑是有其积极意义的，具有激励学习、指导行为方向的作用;适度的焦虑还可促使学生注意力集中、促进能力的发挥。
　　另一方面，心理压力过大，就会使一个人的情绪处于高度焦虑状态，注意力涣散、健忘、思维清晰度降低、自我评价降低，从而使学习效率降低。

Answer 2

克服高一阶段的厌学情绪可能需要一些积极的策略和心态调整，以下是一些建议：

1. 理解情绪来源： 

尝试理解厌学情绪的根源。是因为学习压力过大、缺乏兴趣或者其他原因所导致的？了解情绪的来源有助于采取针对性的措施。

2. 设定目标和激励： 

为自己设定明确的学习目标，并将其分解为小步骤。逐步完成每个小目标会带来成就感和激励。此外，寻找自我激励的方法，如奖励自己或和朋友互相激励。

3. 寻找学习意义： 

思考学习的意义和价值，理解学习对个人成长和未来发展的重要性。指导老师、家长或学业规划师可以提供更多关于学习的意义和目标的帮助和指导。

4. 发展兴趣爱好： 

寻找并培养自己的兴趣爱好。这不仅能为你带来乐趣和满足感，而且可以提高学习动力和集中注意力。

5. 创造积极学习环境： 

创造一个适合学习的环境，如整洁的学习空间、良好的学习氛围和合适的学习方式。确保有足够的休息时间、良好的睡眠和饮食，以保持身心健康。

6. 建立学习计划和时间管理： 

制定一个合理的学习计划，将学习任务分解为可管理的部分，并制定最优的时间管理策略。合理分配时间，确保学习和休息的平衡。

7. 求助和支持： 

如果你感到厌学情绪无法自行调整，不要犹豫寻求帮助。和家长、老师或辅导员沟通，寻求专业心理咨询师的支持与指导。

重要的是要坚持并保持积极的心态，克服高一厌学情绪需要时间和努力，但通过采取积极的策略和寻求支持，你可以逐步克服并恢复学习的动力。

Answer 3

高中孩子厌学怎么办，高中出于学生学习发展的关键期，首先需要找到厌学的原因，是基础知识学习学不会还是手机游戏导致的，或是父母的教育方式导致，或是抵触老师厌学，需要针对原因去改善，不要直接去批评指责孩子。家长要想办法帮助提升孩子的学习兴趣，分解孩子的学习目标，帮助孩子找到学习的自信心。家长也要调整自己的心态，稳定情绪，积极的面对孩子厌学这个情况，要引导孩子正确的思维方式。

Answer 4

你好，对于厌学的改善从几个方面来说，首先要激发学生的学习兴趣，激发出他内在学习的动力，比如说可以跟学生来探讨他的兴趣爱好，将来的理想志愿等等。另外可以降低对于学生的期待，适当的降低不要给予学生过高的期待，让他们感觉到压力，感觉到永远达不到老师和家长对他们的期待从而产生了厌学的心理。
如果孩子成绩不理想的话家长也可以提前做个升学规划，如果实在上不了高中的话，也不要轻易放弃，上高中的目的无非是为了考取大学，你也可以考虑直接以2+2/3+2的方式就读公办统招本科大学，这样毕业后拿到的也是全日本科统招本科学历。如果要进一步了解，你可以私信我

Answer 5

高一学生思绪较为混乱敏感，在一系列随之而来的压力之下，很多学生会产生严重的厌学思想。很多家长着急，孩子高一了，可是越来越厌学，这么小不可能让他在社会中闯荡，可是成绩这么差，到底该怎么办呢？我们可以从这几个方面入手来帮助学生客服心理障碍，逐渐脱离厌学情绪。



1、培养孩子对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点，不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的，不能把它们分开，如果你的孩子的学习习惯很差，那你就要多花一些时间陪他，引导他。



2、在孩子考试成绩不理想时，给予鼓励和安慰。许多孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评。二怕同学看不起。三怕父母斥责。此时，孩子的心理压力很大。而有些父母对于孩子的成绩过分的专注，有些对于孩子过多的指责，使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的高中学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。



3、建立一个非常良好的亲子关系，找出孩子厌学的原因。家长可以根据自己孩子厌学的原因，制定相应的厌学对策。比如，一起帮孩子制定合理的学习目标，把目标分解成具体的小目标，并制定相应的学习措施和计划。



家长在孩子成长的过程中，尤其是压力很大高中阶段中，所做的不仅是鼓励和安慰，还要一起帮助孩子找出对应的学习策略，再次培养孩子的学习兴趣。