Question

如何理解要坚持教育者先受教育

Answer 1

通过让教育者先受教育，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，这是大学建设的基础性工作，也直接决定着大学办学能力和水平。

1、教育者的政治素质要过硬。“师者，人之模范也。”老师对学生的影响，离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，要从培养社会主义建设者和接班人的高度，考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。

2、教育者的业务能力要精湛。“师者，所以传道授业解惑也。”做好老师，必须有扎实学识，要给学生一碗水，自己应该要有一潭水。为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教育者要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

3、教育者的育人水平要高超。人才培养，关键在教师。随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。老师除了要有扎实的知识功底、过硬的教学能力，还要有勤勉的教学态度、科学的教学方法。要通过创新教育方法，实现全方位育人，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

扩展资料

受教育者的主体地位集中体现

1、受教育者作为一个独立的个体的人，他们有自己的主动性、选择性、需要性和意志性，他们可以依靠自己的独立思考主导自己的行为；

2、受教育者在学习人类优秀文化遗产的同时，除了继承、吸取以外，还有重组、创新、开拓的能力；

3、受教育者在学习过程中，不但受智力因素的制约，也受非智力因素的影响。这两种因素都制约着受教育者教育活动的进行速度、效益和质量。

参考资料来源：百度百科——受教育者

参考资料来源：中共江苏省委新闻网——新华网评：让教育者先受教育

Answer 2

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

通过让教育者先受教育，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，这是大学建设的基础性工作，也直接决定着大学办学能力和水平。

教育者的政治素质要过硬。“师者，人之模范也。”老师对学生的影响，离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，要从培养社会主义建设者和接班人的高度，考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。

教育者的业务能力要精湛。“师者，所以传道授业解惑也。”做好老师，必须有扎实学识，要给学生一碗水，自己应该要有一潭水。为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教育者要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

教育者的育人水平要高超。人才培养，关键在教师。随着信息化不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。老师除了要有扎实的知识功底、过硬的教学能力，还要有勤勉的教学态度、科学的教学方法。要通过创新教育方法，实现全方位育人，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由一个一个好老师带出来的。评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。这对我们教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。要通过让教育者先受教育，培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质。

Answer 3

这是肯定的，首先教育者得有基础知识和基本技能，这样才能教书育人，教给被教育者知识，那教育者得先接受高等教育。其次，教育者有良好的品德，有爱国之心，能带领学生走正确的方向，那理所当然教育者要接受相关的培训。

Answer 4

虽说闻道有先后，术业有专攻。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，但是这个“先后”取决于有，教育工作者必须先有扎实的文化功底才能在教学实践中更好的展开教育工作。
否则学生举一反三，当老师的哑口无言，岂不是最大的教育失败。

Answer 5

坚持教育者先受教育，也就是作为教育者，首先自己就需要去接受良好的教育，这样自己才有比较强的能力和比较好的教育理念，才可以更好的去教育自己的学生。