Question

给老师的一封信，好开头？

Answer 1

给老师的一封信，好开头怎么写呢？

一、首先我们明白心里要写什么，要对老师说什么。既然是给老师的当然要联系实际来写。既然我们是学生要写信给自己的老师就不能不讲求一点文采。

二、下面我们就从这两个方面来分析讲解一下：

增添这一封信的文采，我们给文章的开头和结尾的地方用上一些赞美都的诗歌。然后，引出对老师生活的回忆。例如：我们可心用这些诗歌，突出老师关心我们，献出了自己的一切。

你可以用上这些诗歌：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，“玉壶存冰心”，“谆谆如父语黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”

开头举例：

“不知哪个诗人写出了这样优美的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是老师一生的写照，老师：你为了我们不知吃多少苦，受了多少气。我知道是你时时刻刻伴随我们成长，没有你我们就会失去航行的方向。回想起这一年来的生活，许多感人的场景，就会如潮水般的涌现在我的眼前。”

，文章结尾我就不举例了，下面我们来讲一下，联系生活选择材料。

三、感动人的与老师生活材料。材料不要重复最好。那么有哪些方面的材料呢？

1、课外活动：学校要举例广播体操比赛，每天下午老师都教我们练习体操，你那胖胖的身体，本不是做广播体操的年纪，你却吃力的教我们，帮我们纠正每一个动作。自己再丰富一些内容。

2、学校的诗歌朗诵会的材料

3、到野外活动的材料

4、课内活动的材料：老师还记得上个月的一次课堂吗？你叫我们上讲台去做作业，我多想上去，但我天生是一个胆小鬼，当时我低着头，心里咚咚的跳，我在心里无数次的鼓励自己勇敢的举手上讲台做你留给我们的作业。可以我终没能举手，突然我被我的同桌推了一下，我才从惊醒过来。原来你点了我的名字，叫我上去做作业。此时我好像得到你的嘉奖，不知从哪里来的勇气，径直的走到讲台上把作业做完了，还是全对。下课后，老师：你知道吗？我是多么的高兴，觉得自己好像成功了不些。就是这一次，你让我有胆量上讲台了。事后，我问你：“为什么会点我的名让我上讲台？”你只是笑的说：“我喜欢看你上讲台的样子。”就写这些吧。自己丰富一下内容，特别是心理描写的地方。

四、总结，给老师的一封信当中的开头需要开门见山，以朴实无华的语言，真情的流露来写出对老师的赞美之情。

Answer 2

小鸟长出了丰满的羽毛，要冲上云霄。但这又是谁的功劳?是你，老师。六年时间转瞬即逝，但在离别的时候，我还留恋着我和你的一切，在明亮的教室，我好像还在听你聚精会神的讲课，熟悉的课桌，还留着曾经你的谆谆教诲，笔直的跑道，还留着你的加油助喊和鼓励，这一切的一切让我难忘，让我历历在目，记忆犹新。
对于我们来说，最重要的任务是学习。那么，在我们的学习中，是谁在默默无闻为我们地付出着?是与我们朝夕相处的老师!在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。
您好!初夏的风轻轻地吹来，阳光慵懒地射下。在这鸟语花香，生机勃勃的时节，我的心情却不愉悦。是呀，时间的飞鸟飞得那么快，那么快，转眼间已经六年了，这初夏，也意味着我们即将离别了。
生命就像一列长长的列车，我们是车上的乘客，终究要在这一站分离。我会一直把您的笑容珍藏在心底。师恩难忘，我没有什么华丽词语来形容您，只能用我最真挚的心对您说：“老师，谢谢您!”愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

Answer 3

可以引用一些诗句，然后用一些排比或比喻的句子子，如:是你陪伴着我们从稚气未脱的小孩孩成长到如今的少年；是你陪伴我们走过一个个春夏秋冬，是你告诉了我们一日之计在于晨这个道理。

Answer 4

尊敬的X老师……