Question

应该在幼小衔接阶段培养孩子哪些方面的内容呢？

Answer 1

在幼小衔接阶段，可以从以下三个方面来培养孩子，帮助孩子进行提升，让孩子在上小学之后能够实现顺利地过渡。
1、培养学习习惯。父母要有意识地为孩子多安排一些安静的活动。比如，写字、画画、看书等，还可以让孩子安静地坐着，时间逐渐延长，帮助孩子尽快适应小学的课堂学习。
2、培养孩子的自理能力。孩子进入小学后，需要更高的自理能力。父母要培养孩子自理能力。例如，让孩子有时间观念，学会穿戴方法，学会整理和归类摆放物品，做到个人清洁卫生等。
3、培养孩子的社交能力。孩子进入新环境后，如何面对新朋友，处理好同学们的关系很重要。父母要培养孩子的社交能力，比如，主动让孩子与不认识的小朋友打招呼，加入新群体一起玩；教孩子学会相互谦让等。
能让孩子参加幼小衔接是比较好的，因为学习氛围会更浓郁，对孩子的帮助会更大。在榆林的幼小衔接中，我比较看好双师课程，这不仅仅是因为全能双师是国内小学生课后辅导知名品牌，更是因为这个课程十分有趣，孩子会喜欢学。

Answer 2

宝宝只有从小的时候开始培养，这样他们比同龄人才会有更多的优势，起点比别人高，才能够走得更远。相信很多家庭对于这样的理念都是深信不疑的。同时也付诸行动去做的。无他，因为都知道其中的利害。宝宝三岁该怎么早教呢？让我们一起研究一下吧。

当宝宝达到三岁这个年龄后，他们已经有属于自己的独立意识。这个时候对他们进行一些知识的灌输是极其有必要的。父母可以先使用一些启蒙宝宝的读物在他们睡觉的时候讲给他们听。在平时玩耍时，可以购买一些游戏积木让他们自由的发挥，当然，如果父母一起加入，那效果会更佳。

这些都能够在宝宝早期时候起到很好效果的启蒙性教育，也就是人们常说的“早教”。但值得说明的一点是，不要迫切的希望宝宝能够一蹴而就，更不要让们感到这种学习是一种负担，要让他们感受其中的乐趣，毕竟文化的熏陶都是潜移默化的。

因此，做家长的一定要把握好其中的尺寸，这样才不会让他们对学习这样的事情留下阴影。要让他们在快乐中学习，在快乐中成长。只有这样，“早教”才可以持续下去。

Answer 3

孩子在小学，记忆力最好可以多背诵积累一些古诗词。还有就是培养一些逻辑思维，为初中打好基础。

Answer 4

应培养孩子良好的学习习惯呀

Answer 5

家长应该从这6个层面去给孩子有个过渡：
1、主要关系人的断层
孩子升入小学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人——幼儿园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，小学教师在生活照顾上的角色会逐渐减少，孩子在心理和生活上的依靠失去了，这使孩子感到有压力和负担。
2、学习方式的断层
小学中分科目、常规课堂的学习方式，与幼儿园的游戏为主、自由探索的学习方式有较大区别，课堂时间的延长、知识化程度的加深和游戏化程度的下降，孩子在行为、心理和学习上都需要转变和适应。
3、行为规范的断层
通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再会得到满足或被重视，孩子入小学后，是要求遵守学校章程的，不再似幼儿园的随意和自由，可能会让孩子束缚、限制的感觉。
4、社会结构的断层
孩子入小学后与幼儿园的小伙伴分离，进入一个新的人际圈，需要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。
5、期望水平的断层
家长和教师都会对上了学的孩子给予了新的期望和压力，在学业上的要求增加了，减少了孩子游戏、玩耍的时间，孩子需要在学习上付出更多努力，从而可能会感到压力。
6、学习环境的断层
幼儿园的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。
当家长给孩子的心理层面建设好了，孩子在进入到小学的模式后，会比较从容。
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！