中考落榜,学什么技术对我未来有用
2022-10-05 · 学高端技术就来八维教育
你好!关于你提的“中考落榜,学什么技术对我未来有用?”这个问题,我的回答是:你刚刚初中毕业年龄还小,就目前的实际情况来讲,你既没有技能、也没有学历,更没有什么社会经验,如果此时过早地进入社会非常容易误入歧途,其实初中生可以选择一门自己感兴趣、好就业的技术,通过自己的努力,学习一技之长,随着年龄的增长,也有了一下阅历和经验,再就业会更好,也更有优势。
近几年,互联网大潮风起云涌,国家政策扶持力度也大。IT、互联网是近几年来的最为热门专业,虽然专业性强,但学IT技能门槛低,花费时间少,就业机会多,可以参考一下。
1、软件开发工程师
从事软件开发相关工作,会学习前端/后端开发技术、软件实施/测试技术、数据库技术。几乎每个IT企业的软件开发过程都需要质量控制、测试和文档工作,而这些工作必须要有专业技能的软件开发人才来完成。
2、Java全栈工程师
互联网巨头都在使用Java技术已经根植各行各业产品开发之中
3、云计算工程师
随着5G时代大幕初启,激烈的竞争使得企业对于5G人才的需求更为迫切。
4、网络工程师
维护服务器的安全稳定,自动化运维系统。这个岗位的就业竞争小,而且企业需求广,所有的IT企业都需要网络工程师帮助用户设计和建设计算机信息系统。
5、人工智能专业:人工智能专业是目前整个互联网行业最火的专业,同时也是薪资最高的行业,还是发展情景最好的专业.目前市场人才缺口500万。现在是进入人工智能领域的利好时期,因为各行各业都在试图和人工智能建立化学反应,智能制造、智能农业、智能物流、智能金融、智能家居、智能教育、智能商务、智能运载工具,这些都是专家对5年内最火应用的预测。
总之,不管选择任何专业去学习都一定要自己感兴趣,兴趣是最好的老师,应该按照自己的兴趣方向选择专业,只有结合自己的专业特长和兴趣爱好,选择较易发挥和把握的专业,这样才能学得比较轻松,成功的几率也会较大。
希望我的回答可以帮到你!顺祝学有所成高薪就业!!!!!
2022-10-09 · 百度认证:陕西新华电脑软件培训学校官方账号
根据艾瑞咨询的行业报告研究指出:未来中国电竞核心市场规模将高速增长,预估经过电竞这几年发展后整体市场规模在2021年将达到250亿元。在国家相关政策的推动下,电竞教育已经成为当前热点话题。据《腾讯电竞》公布数据显示,当前电竞产业约有岗位31万个,从业者仅5万人,岗位缺口率高达83%。
二、VR空间设计
随着互联网的发展,VR空间创意设计的需求迅速增长,甚至井喷,国内约有40万的职位缺口,供不应求。VR空间行业急需人才时代,企业需要VR+环境艺术设计师人才。VR空间创意设计,对建筑进行可视化设计,依托数字图像技术,通过建筑效果图,建筑动画等方式对未来场景进行虚拟呈现,帮助设计机构将理念变成生动,逼真的视觉效果。行业领域涵盖从过去的室内设计,发展到今天的室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计、VR空间创意设计等。
三、推荐VR虚拟现实
某人才招聘网站上,美术设计师、4D影视动漫设计师、室内装潢设计师等职位开出的月薪高达8000元以上,10万元甚至20万元年薪急聘的情况屡见不鲜。在影视动漫领域,男生的思维优势和逻辑优势天生强于女生,无论是从市场还是从薪资考虑,VR数字媒体设计师是不错的选择。
2020年是互联网高速发展的时期,现在进入计算机行业是个很好的选择。
2022-11-30 · 江西省汽车新能源、智能网联技能培训学院
当前拥有车的人越来越多,好多人都在以车代步,车总是要保养维护,车坏了总是要修的,所以说学汽修是有前途的,但是一定要学得技术过硬才行。因为这个社会是个充满竞争的社会,将来随着我国的经济继续向前发展,车在中国的数量会更多,汽修这个行业是不会垮的,只要你喜欢并爱好这个行业,你会在这个行业有所作为的;如果你学得相当好就不用去担心前途的问题,做出了选择后你就去努力吧!我相信一二年后在汽修界将会出现多一个相当有技术的杰出人才。愿你成功。
据统计,我国电子商务企业已达到1000多万家,其中大中型企业就有10万多家,初步估计,未来我国对电子商务人才的需求每年约80万人,而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才缺口巨大已成为制约我国电商行业发展的一大瓶颈。
选择江西新华电脑学院云电商工程师专业,你将学习:
电子商务概论与政策法规、Photoshop图像处理、电子商务物流管理、HTML5+CSS3、WEB和移动界面商业案例、Windows Server2003服务器操作系统、动态网页设计PHPMYSQL、网络数据库基础(SQLServer)、JavaScript、电子商务安全与网上支付、百度SEM、SEO优化与推广、网络营销及综合实践等。
2022-10-08 · 专注燃油车、新能源汽车、车联网等技术教学