该怎样让小孩学会汉语拼音？
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我是自己教孩子学会拼音的，来分享一点儿经验
我给儿子教拼音的初衷是想让他快点掌握自主阅读，不想他一看到书就马上拎到我跟前，说：“妈妈讲！”那时候孩子快五岁了。一开始，我打印了声母表，韵母表，前鼻音、后鼻音等等的一系列表，足足十多页，强迫孩子认、读。我像严历的老师那样一丝不苟地教儿子认、读，但是很快我发现效果太差了。儿子简直就是那个掰包谷的小猴子，边学边忘。这样下去不行啊！于是我改变战略方针。
一、鼓励孩子每天只要读会5个拼音，我定的量是这样组合的，1个声母+4个韵母，比如今天只要读会，t ,a, u,o,ei,单个会读就行，不要孩子拼，但是这几个拼音字母可以组成ta,tu,tao,tei,我不给孩子讲这些，只要求他完成今天的量，会读单个的字母。同时复习昨天读会的，也只是会读单个拼音。每10天增加一次新学的量，因为学习量是逐渐增加的，而且孩子学会的越来越多也越来越熟悉，所以孩子欣然接受。
二、给孩子买了一本他特别喜欢的带拼音的故事书。晚上到讲故事的时候，先提一个条件，把那本新买的带拼音的《海棉宝宝》拼读一行，拼的时候是家长带着拼读的。
这个过程非常奇妙，孩子即掌握了拼读的方法，也认会了汉字，记得让孩子温故而知新。
三、学习的过程一定不能强迫孩子，小孩子学习的过程中保持心情愉快非常重要。
我是玮祎爱阅读，关注儿童阅读和心理，分享儿童阅读知识和经验。欢迎关注！
我说说我的经验，希望能帮助到您。
我的孩子从九月份初步接触拼音到现在十一月份拼音听写考试拿到优秀，这两个多月来，我们都经历了什么呀，唉，老母亲的一把辛酸泪！
九月份入学，孩子开始学习拼音，带班的老师是一个比较有名气的老师，说是拼音一直教的很好。九月份主要学习单韵母及声调，作业也只是一些读读写写。孩子属于接受能力强的，学得很快，回家发现她都会，也就没怎么再管。 这里划重点，这个年纪的孩子学得快忘得也快，一定要不停强化不停巩固，不然后期内容越来越多了，学了后面忘了前面。 这都是坑啊！
十月份，一个长假，出门玩了一趟，没提学习一个字。结果收假后，状态就跟不上了。 主要是孩子特别是家长心理还没转变过来，还停留在幼儿园以玩为主的阶段。 收假后，开始学习声母了，这个优秀的老师开始报听写了！报的还是音节，类似于爸爸、瀑布、肚皮、皮肤、努力、顾客等等，还要求只报词组，孩子独立拼出音节并默写出来。孩子从读到写到默写这是有阶段的，老师要求全部一步到位，我当时特别讶异，觉得很是揠苗助长，对孩子也就放松了要求。整个十月份孩子听写考试都是一塌糊涂！
十一月份，发现苗头不对啊。因为老师每周都会发出听写优秀学生照片，都会进行表扬鼓励。而且名单人数越来越多！说明老师的高要求快节奏，越来越多的孩子跟上了！而我的孩子还是一塌糊涂！我开始着急了起来。吼、骂、甚至打，突然高强度的学习要求孩子很不适应，孩子哭闹，甚至喊着:我不写，就是不写！好吧，老母亲耐下心来，小样，还治不了你了。
还记得那个周五下午，忐忑的等着他们班级群的作业通告。看到表扬名单上面有她名字的那一刻，老母亲内心的那个激动！真是比自己获得荣誉要高兴得多！！！
而且当她度过了那个最初的艰难期之后，现在学习越来越顺利，她信心越来越足，从她读拼音声音越来越大就可以体现出来！哈哈。
谢谢小悟空的邀请！
对于低幼阶段的小朋友教育的做好方式就是寓教于乐，这个我有亲身的体会，我家小妞也是今年开始学习拼音，刚开始的时候很困难，尤其是拼写方面真的很吃力，利用了如下的 游戏 小工具和宝宝一起占胜拼音的纸老虎！
这个过程中，首先孩子拼音不好家长都会很着急，但是不能把自己的这种焦虑转移给孩子，更加不能给孩子施加压力，这样的话孩子自信心就会收到打击，很容易失去学习的兴趣。
我们当时就是利用了拼音字母卡片，反复玩各种 游戏 ，大小声指认读，给字母宝宝找邻居，和字母宝宝捉迷藏等等，一类型的 游戏 这戏字母卡片反复出现，这样的孩子在 游戏 当中就可以找出来了，并且还可以让孩子比较一下几个相似的字母，比如b\d p/q,通过认读和小 游戏 轻松搞定了认读的难题，并且孩子很喜欢玩哦！
这个比第一个有一点点的难度，因为那个是 游戏 ，孩子没有什么抵触的心理，不过这个就不一样了，宝宝一拿起笔写的是就犯愁，因为我家的宝宝喜欢绘画，就让他们自己的会好给字母宝宝画像，这个活动她比较喜欢，就拿着水彩笔给字母认真的画画，画了一段时间慢慢熟悉了之后，就开始挑战高难度，占个写字母，这个我们叫做分配房子，那几个字母占中间一层，哪几个字母是中上层，那几个字母是中下层，哪几个字母是占三层的，这个时候宝宝比你还用心的去找哦，找到之后就书写下来，慢慢书写的难关也克服了！
这个时候对于低幼阶段的孩子，越贴近生活越好，刚刚开始我们就是用所学的声母和韵母拼读日常生活中常见的词语“吃饭、起床、幼儿园、画画、看电视、冰淇淋”等等，就是孩子平时接触的词语，很熟悉的那种，慢慢的增加一些词语，那样的话孩子就会比较感兴趣。
然后我家购置了一块小黑板，然后让宝宝在黑板上书写，当小老师，或者是做连线或者是改错的题目，这个办法超级好用，孩子自己的自信心也增强了，这样测试书写拼读关则顺利通过！
小 游戏 大智慧，欢迎关注和订阅，一起做有趣好玩受孩子欢迎的父母！
1.多读。这是学好拼音的第一步,首先我们要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导
我给儿子教拼音的初衷是想让他快点掌握自主阅读，不想他一看到书就马上拎到我跟前，说：“妈妈讲！”那时候孩子快五岁了。一开始，我打印了声母表，韵母表，前鼻音、后鼻音等等的一系列表，足足十多页，强迫孩子认、读。我像严历的老师那样一丝不苟地教儿子认、读，但是很快我发现效果太差了。儿子简直就是那个掰包谷的小猴子，边学边忘。这样下去不行啊！于是我改变战略方针。
一、鼓励孩子每天只要读会5个拼音，我定的量是这样组合的，1个声母+4个韵母，比如今天只要读会，t ,a, u,o,ei,单个会读就行，不要孩子拼，但是这几个拼音字母可以组成ta,tu,tao,tei,我不给孩子讲这些，只要求他完成今天的量，会读单个的字母。同时复习昨天读会的，也只是会读单个拼音。每10天增加一次新学的量，因为学习量是逐渐增加的，而且孩子学会的越来越多也越来越熟悉，所以孩子欣然接受。
二、给孩子买了一本他特别喜欢的带拼音的故事书。晚上到讲故事的时候，先提一个条件，把那本新买的带拼音的《海棉宝宝》拼读一行，拼的时候是家长带着拼读的。
这个过程非常奇妙，孩子即掌握了拼读的方法，也认会了汉字，记得让孩子温故而知新。
三、学习的过程一定不能强迫孩子，小孩子学习的过程中保持心情愉快非常重要。
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我的孩子从九月份初步接触拼音到现在十一月份拼音听写考试拿到优秀，这两个多月来，我们都经历了什么呀，唉，老母亲的一把辛酸泪！
九月份入学，孩子开始学习拼音，带班的老师是一个比较有名气的老师，说是拼音一直教的很好。九月份主要学习单韵母及声调，作业也只是一些读读写写。孩子属于接受能力强的，学得很快，回家发现她都会，也就没怎么再管。 这里划重点，这个年纪的孩子学得快忘得也快，一定要不停强化不停巩固，不然后期内容越来越多了，学了后面忘了前面。 这都是坑啊！
十月份，一个长假，出门玩了一趟，没提学习一个字。结果收假后，状态就跟不上了。 主要是孩子特别是家长心理还没转变过来，还停留在幼儿园以玩为主的阶段。 收假后，开始学习声母了，这个优秀的老师开始报听写了！报的还是音节，类似于爸爸、瀑布、肚皮、皮肤、努力、顾客等等，还要求只报词组，孩子独立拼出音节并默写出来。孩子从读到写到默写这是有阶段的，老师要求全部一步到位，我当时特别讶异，觉得很是揠苗助长，对孩子也就放松了要求。整个十月份孩子听写考试都是一塌糊涂！
十一月份，发现苗头不对啊。因为老师每周都会发出听写优秀学生照片，都会进行表扬鼓励。而且名单人数越来越多！说明老师的高要求快节奏，越来越多的孩子跟上了！而我的孩子还是一塌糊涂！我开始着急了起来。吼、骂、甚至打，突然高强度的学习要求孩子很不适应，孩子哭闹，甚至喊着:我不写，就是不写！好吧，老母亲耐下心来，小样，还治不了你了。
还记得那个周五下午，忐忑的等着他们班级群的作业通告。看到表扬名单上面有她名字的那一刻，老母亲内心的那个激动！真是比自己获得荣誉要高兴得多！！！
而且当她度过了那个最初的艰难期之后，现在学习越来越顺利，她信心越来越足，从她读拼音声音越来越大就可以体现出来！哈哈。
谢谢小悟空的邀请！
对于低幼阶段的小朋友教育的做好方式就是寓教于乐，这个我有亲身的体会，我家小妞也是今年开始学习拼音，刚开始的时候很困难，尤其是拼写方面真的很吃力，利用了如下的 游戏 小工具和宝宝一起占胜拼音的纸老虎！
这个过程中，首先孩子拼音不好家长都会很着急，但是不能把自己的这种焦虑转移给孩子，更加不能给孩子施加压力，这样的话孩子自信心就会收到打击，很容易失去学习的兴趣。
我们当时就是利用了拼音字母卡片，反复玩各种 游戏 ，大小声指认读，给字母宝宝找邻居，和字母宝宝捉迷藏等等，一类型的 游戏 这戏字母卡片反复出现，这样的孩子在 游戏 当中就可以找出来了，并且还可以让孩子比较一下几个相似的字母，比如b\d p/q,通过认读和小 游戏 轻松搞定了认读的难题，并且孩子很喜欢玩哦！
这个比第一个有一点点的难度，因为那个是 游戏 ，孩子没有什么抵触的心理，不过这个就不一样了，宝宝一拿起笔写的是就犯愁，因为我家的宝宝喜欢绘画，就让他们自己的会好给字母宝宝画像，这个活动她比较喜欢，就拿着水彩笔给字母认真的画画，画了一段时间慢慢熟悉了之后，就开始挑战高难度，占个写字母，这个我们叫做分配房子，那几个字母占中间一层，哪几个字母是中上层，那几个字母是中下层，哪几个字母是占三层的，这个时候宝宝比你还用心的去找哦，找到之后就书写下来，慢慢书写的难关也克服了！
这个时候对于低幼阶段的孩子，越贴近生活越好，刚刚开始我们就是用所学的声母和韵母拼读日常生活中常见的词语“吃饭、起床、幼儿园、画画、看电视、冰淇淋”等等，就是孩子平时接触的词语，很熟悉的那种，慢慢的增加一些词语，那样的话孩子就会比较感兴趣。
然后我家购置了一块小黑板，然后让宝宝在黑板上书写，当小老师，或者是做连线或者是改错的题目，这个办法超级好用，孩子自己的自信心也增强了，这样测试书写拼读关则顺利通过！
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1.多读。这是学好拼音的第一步,首先我们要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导
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