如何评价今年高考作文？
今年的高考语文题目继续贯彻了新时代语文高考命题的方针，题目紧跟时代发展，题目新颖而不偏。初看题目觉得无从下手，但题目下文对上文的话题进行了提炼和点睛，即使你未读懂题干的意思，也不用担心不能体会出题人的命题方向。
千万不要因为题干的问题而影响你对作文命题方向的判断。我觉得近两年的语文命题越来越新，而且未来也将继续这种态势，高中生需要更加重视语文的学习，才能更好面对如今题目的多样化，下面我具体说一下自己的想法。
绝大多数答题者可能都忽略一个事实：
高考的出题人、阅卷人、专家、一线老师……其实是四拨力量。出题人咋说、专家怎么评价，其实对最终的阅卷结果影响很小。影响最大的是阅卷人，最有可能接近阅卷人的是一线老师。
而且还有另一个事实：大部分专家，其实都很久没有或者从来没有在一线阅卷过。真正在一线阅卷的不会出来乱说的。我能在这里说，也是因为今年我不阅卷，否则我绝对一个字都不提。
几乎可以想象，这道题在一线阅卷场一定会有争议。
因为这道题的内部是矛盾的：第一部分材料，明显可以看出贾宝玉最佳的意思；但第二则材料却说的是“产生了不同的艺术效果”，言语之中并没有褒贬高下之分。
你可以说第一则材料是障眼法，但我们同时也知道，高考试卷是不应该存在废话的。障眼法最起码要在逻辑上不产生冲突。
中心句在第二则材料，但第一则材料应该是第二则材料的具象化，也就是帮助同学们在一个具体的场景中去理解第二则材料的。你可以让第一则材料晦涩难懂或者阅读量巨大，但不能和第二则材料出现本质上的分歧。
如果某个同学说“第一自然段明明就说了贾宝玉的更好，这说明就是有高下之分的！”
如果某个同学说“第二段明显可以看出来，作者本意并不是有高下之分，第一段只是个情境，只能代表贾政的看法！”
双方可以吵八百个回合，可以找到无数理由，但最终一定谁也说服不了谁，而在阅卷场上，这涉及到哪一个是最佳立意的问题。
跑题不存在，因为现在高考的确是淡化审题的，也就是说大部分同学没那么容易跑题。除非你写《匾额的作用》，那是真跑题了（别问我为啥知道有人这样写，问就是我猜的）。
但对于想要拿超高分的同学，最佳立意很重要，所以忐忑不安的同学们，你是志在作文50或者54以上的人吗？如果不是，那就安安心心准备接下来的考试吧。（这里的分数标准和不同省份的阅卷尺度有关）。
所以这道题其实就是没出好，不是说用了红楼梦所以不好，也不是说不体现原著精神就不好，而是这题内部逻辑都是不统一的，中心句和素材出现了矛盾。
如果同学们写作文，中心句是“产生了不同的效果”，在举例的时候却说“万般皆下品惟有读书高”，那也是不过关的。
那么在考场上怎样处理更好呢？
重点还是要参考第二段，如果你非要担心第一段，可以适当表明你的取舍态度，但是最好不要带着贬低另外两者的言外之意去写。当然，即使没有这样写，也不用过于提心吊胆。
要记住阅卷场才是最后的战场，阅卷老师们会根据同学们当年答题的情况进行讨论，最后才会确定给分标准。而且很多一线老师很轴，会和确定给分标准的人据理力争，为同学们争取利益。而在作文这道大题上，一线老师的意见一般是会得到尊重的。
也就是说，你只要保证比别的同学写得好就行了。至于专家们怎么说，你考都考完了，管他呢。然后，这道题难吗？社会人士很多年不参加高考，肯定觉得难，真正高三的同学，未必觉得难。
除非这一年你们学校的备考方向有误，把所有力量都放在了押题上，一个劲儿让你们练习宏大主题。于是最后一上考场，发现哪儿哪儿不沾，心态崩了。
这一点我是真的不乐观，因为我看很多地方的二模三模试卷都还在考宏大叙事，难道真的没有想过，连续考这么多年，大家已经准备得很充分，同质化太严重了吗？但是，只要你心态不崩，这道题就没什么难的，要相信你的临场发挥能力。
而且我相信，真正优秀的学校和优秀的老师，一定是全面准备的，同学们的思维能力、素养、素材是到位的。而且以同学们这个年龄来说，精力旺盛，思维敏捷，最终出来的范文一定比很多下水文要好很多倍。
我平时阅卷就经常有这种感觉：同学们这个年龄，词汇的丰富度、才思的敏捷度、构思的精巧度，很多时候老师是比不上的。唯一差一点的，无非是深度，但这关乎人生阅历，不能强求。
最后，下一届高考的同学可以做点什么准备？
关注八省联考试卷的题型，无论你是哪一块儿的考生。不要觉得我们现在不会考，所以不用管。这些题型完全可能过一年两年变个样子出现在你的试卷上。我说的不仅仅是作文。
不要自我限制，多做几个省份的作文题，帮自己打开思路。如果不想做，至少要多看看多想想，仍然要积累文言基础知识。练好选择题，主观题按照老师的要求回答，千万不要觉得自己怀才不遇产生逆反心理。
祝所有今年的明年的以后每一年的高考考生都战绩辉煌，清华北大等着你们！
