Question

家长应该如何与老师沟通呢？

Answer 1

1、可以直接打电话或当面问。

2、＂老师，你XX日，有空吗？＂＂是这样的，我妈妈说，最近我成绩变好了，这离不开你的教导．她想亲自来谢谢你．可以吗？＂

3、先问好老师家的电话，要不就撒个谎，就说：＂老师，我一个好朋友说他的家在你的家附近，不过我忘记地址了，我找他有急事，可是他没有电话，您能告诉我您家的地址吧，我可以到那里再继续找他。＂

扩展资料

家长和老师沟通的技巧

主动接触、经常联系，好家长就应该主动与老师接触，经常与老师联络。每周至少在联络簿上沟通一次，每月至少一至两次与老师电话或面对面沟通一次。

好家长会主动向老师报告孩子在家的情况，也定期向老师询问孩子在学校的各种状况。这样不但有利于教学，而且，家长如此关心子女，会令老师感动，也令子女知所警惕，不敢轻举妄动。

Answer 2

01 家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪
老师也是人，有吃喝拉撒、七情六欲，所以和普通人交流的那些法则，也是通用的。当一位家长真诚地和老师沟通，老师是可以感受到这种真诚的。一年级新生家长很容易焦虑。孩子在适应期难免会有问题，家长急于帮孩子解决却无从下手，焦虑就产生了。焦虑一旦产生，就会引发负面情绪。
家长首先要学会正确地表达想法，真诚地去沟通，一旦发现自己带有情绪了，就要暂时停止。

要知道，如果家长的负面情绪滋生，容易和老师产生矛盾，不管矛盾是否激烈，受到影响的，一定是我们的孩子。

02 关注具体的事情，积极反馈结果

本文开头提到的我的朋友小段，犹豫着要不要和老师沟通。我建议她先想清楚，沟通的目的是什么，最想让老师了解孩子的是什么。如果我们担心孩子，却说不出具体原因，和老师联系只能说“希望老师多照顾”之类的话，老师也会摸不清头脑，她只能告诉你，我会尽己所能，照顾好全班。小段仔细梳理了一下，她担心的是，儿子学习节奏挺慢的，在幼儿园和其他孩子一起做手工，玩游戏，总是会慢半拍。但优点是，就算比较慢，也会专注完成。她怕到了小学，孩子学得慢，老师会不耐烦。厘清了自己的想法后，小段坦然地给老师打了个电话，老师表示非常理解，孩子的学习节奏存在个体差异，需要成年人给出更多耐心。小段心里踏实了。这样具体有目的的沟通，既表达了家长的担心，也让老师对孩子有了初步的了解，是积极有效的。比空洞的一句“老师您多照顾”更有力量。等孩子开学后，也要和老师保持积极沟通。人的注意力有限，孩子的问题也可能不止一个点。尽量一次只专注一个问题，并给出持续反馈。比如，如果孩子的数学学习出现问题，课堂作业错误率很高，这往往是由多种因素造成的，比如听课效率，学习习惯等等，有一个改进的过程。和老师沟通的时候，可以一次聚焦一个点，这次是课堂听课情况，改进一周后反馈给老师，下次再专注课后学习习惯，持续地沟通，会让老师明确时间段内的关注点，减轻老师的负担。时间长了，老师会感受到，这是位用心、很淡定的家长，他很看重老师说的话，一直在配合学校教育。
03 保持适当的距离，不要过度打扰
有些家长希望和老师打的火热，而这种“火热”通常带着刻意，因为我的孩子在你手里，所以我拼命奉承你。
人与人之间的交往，一旦带着刻意，就会不舒服，容易给老师带来困扰。老师和家长是以孩子为基点的关系，对老师来说，“工作关系”多过“私人情感”。要尊重这样的交流属性，成就健康的“家校关系”。

小新妈妈是个热心的全职妈妈，平常空余时间也多。经常邀请孩子的老师周末逛街，吃饭。老师每次都拒绝得很有礼貌。小新妈妈就东想西想，是我的孩子不够优秀，老师不肯出来吃饭？是我太热情，吓到老师？

可能，老师只是觉得想要适当保持距离，太过刻意的交往也会让老师不舒服。

顺其自然的私人交往，积极配合老师的工作，发自心底的真正的尊重，才是我们对老师的正确态度。

最后，不要占用老师太多时间，毕竟老师要面对的是一个班40多位孩子和家长；不要在不恰当的时间联系老师，比如深夜或其他休息时间；学会换位思考，管理好情绪，不要让无效沟通消耗双方的精力。

Answer 3

家长要正确、真诚地表达感受，避免负面情绪
老师也是人，有吃喝拉撒、七情六欲，所以和普通人交流的那些法则，也是通用的。当一位家长真诚地和老师沟通，老师是可以感受到这种真诚的。一年级新生家长很容易焦虑。孩子在适应期难免会有问题，家长急于帮孩子解决却无从下手，焦虑就产生了。焦虑一旦产生，就会引发负面情绪。
家长首先要学会正确地表达想法，真诚地去沟通，一旦发现自己带有情绪了，就要暂时停止。

要知道，如果家长的负面情绪滋生，容易和老师产生矛盾，不管矛盾是否激烈，受到影响的，一定是我们的孩子。

02 关注具体的事情，积极反馈结果

本文开头提到的我的朋友小段，犹豫着要不要和老师沟通。我建议她先想清楚，沟通的目的是什么，最想让老师了解孩子的是什么。如果我们担心孩子，却说不出具体原因，和老师联系只能说“希望老师多照顾”之类的话，老师也会摸不清头脑，她只能告诉你，我会尽己所能，照顾好全班。小段仔细梳理了一下，她担心的是，儿子学习节奏挺慢的，在幼儿园和其他孩子一起做手工，玩游戏，总是会慢半拍。但优点是，就算比较慢，也会专注完成。她怕到了小学，孩子学得慢，老师会不耐烦。厘清了自己的想法后，小段坦然地给老师打了个电话，老师表示非常理解，孩子的学习节奏存在个体差异，需要成年人给出更多耐心。小段心里踏实了。这样具体有目的的沟通，既表达了家长的担心，也让老师对孩子有了初步的了解，是积极有效的。比空洞的一句“老师您多照顾”更有力量。等孩子开学后，也要和老师保持积极沟通。人的注意力有限，孩子的问题也可能不止一个点。尽量一次只专注一个问题，并给出持续反馈。比如，如果孩子的数学学习出现问题，课堂作业错误率很高，这往往是由多种因素造成的，比如听课效率，学习习惯等等，有一个改进的过程。和老师沟通的时候，可以一次聚焦一个点，这次是课堂听课情况，改进一周后反馈给老师，下次再专注课后学习习惯，持续地沟通，会让老师明确时间段内的关注点，减轻老师的负担。时间长了，老师会感受到，这是位用心、很淡定的家长，他很看重老师说的话，一直在配合学校教育。
03 保持适当的距离，不要过度打扰
有些家长希望和老师打的火热，而这种“火热”通常带着刻意，因为我的孩子在你手里，所以我拼命奉承你。
人与人之间的交往，一旦带着刻意，就会不舒服，容易给老师带来困扰。老师和家长是以孩子为基点的关系，对老师来说，“工作关系”多过“私人情感”。要

Answer 4

沟通的方式很简单呐，就是想了解你的孩子。什么问题直接跟老师提出来不就解决了吗？你可以上学校去直接找班主任。