为什么不动脑筋的勤奋,其实是一种懒惰?
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在学校里,经常会看到这样的学生,上课认真记笔记,课余时间试卷做了一套又一套,考试成绩并不怎么好。而那些看似并不用功的学生,考试成绩反而远远超过用功的学生,这到底是为什么呢?
仔细分析发现,那些又是记笔记又是不停刷题的学生,就像只会低头拉磨,不知道抬头看路的驴子一样。他们做了那么多题,却很少停下来思考:哪一种类型的题已经会了,不必要再浪费时间去练习了,哪一种类型的题自己容易做错,然后专门设一个改错本,把错题抄下来,认真分析自己做错的原因并进行改错,过一段时间再进行复习巩固。
如果按照这种方法,就不用每天在题海中盲目的刷题了,因为题是永远做不完的,而人的时间和精力是有限的。这种学生表面看似勤奋,实则是懒惰的表现。他们懒于思考自己的学习成绩为什么上不去,不知道查找原因。
学习不仅仅要勤奋,更要讲究方法,我们常说事半功倍就是这个道理。
反观那些既没有搞题海战术,学习成绩又好的学生,就是在学习上善于动脑,勤于思考的人。他们深信磨刀不误砍柴工。真正的难题,一般来讲就是那关键的一步,正是这关键的一步,才能区分出谁是善于动脑筋的学生。虽然在思考问题的时候多用了一点时间,但想通之后做起题来,反而快了许多。思考出智慧,思考出效率。
不动脑筋的勤奋,这种现象,在生活中随处可见。同样的工作,有的人由于在工作中肯动脑筋,工作效率明显就高,而有的人看似辛辛苦苦,兢兢业业,像勤劳的小蜜蜂一样,可就是得不到领导的赏识,为什么呢?工作效率低,工作质量一般,看似花了不少时间,也只能说是勤了身体,懒了脑袋。结合自己在这方面的表现,也有亲身的体会。
看了不少书,却没有记住多少内容,看似手不释卷,多勤奋似的。实际上对看过的书很少进行认真思考,更不用说用书上的知识指导自己的实际了,这其实就是懒汉思想在作怪。表面上看了一本又一本书,实际上和没有看差不多。
读书是需要动脑的,只有把读书与思考紧密结合起来,才能提高自己分析问题和解决问题的能力,也才能使自己真正有所收获。
仔细分析发现,那些又是记笔记又是不停刷题的学生,就像只会低头拉磨,不知道抬头看路的驴子一样。他们做了那么多题,却很少停下来思考:哪一种类型的题已经会了,不必要再浪费时间去练习了,哪一种类型的题自己容易做错,然后专门设一个改错本,把错题抄下来,认真分析自己做错的原因并进行改错,过一段时间再进行复习巩固。
如果按照这种方法,就不用每天在题海中盲目的刷题了,因为题是永远做不完的,而人的时间和精力是有限的。这种学生表面看似勤奋,实则是懒惰的表现。他们懒于思考自己的学习成绩为什么上不去,不知道查找原因。
学习不仅仅要勤奋,更要讲究方法,我们常说事半功倍就是这个道理。
反观那些既没有搞题海战术,学习成绩又好的学生,就是在学习上善于动脑,勤于思考的人。他们深信磨刀不误砍柴工。真正的难题,一般来讲就是那关键的一步,正是这关键的一步,才能区分出谁是善于动脑筋的学生。虽然在思考问题的时候多用了一点时间,但想通之后做起题来,反而快了许多。思考出智慧,思考出效率。
不动脑筋的勤奋,这种现象,在生活中随处可见。同样的工作,有的人由于在工作中肯动脑筋,工作效率明显就高,而有的人看似辛辛苦苦,兢兢业业,像勤劳的小蜜蜂一样,可就是得不到领导的赏识,为什么呢?工作效率低,工作质量一般,看似花了不少时间,也只能说是勤了身体,懒了脑袋。结合自己在这方面的表现,也有亲身的体会。
看了不少书,却没有记住多少内容,看似手不释卷,多勤奋似的。实际上对看过的书很少进行认真思考,更不用说用书上的知识指导自己的实际了,这其实就是懒汉思想在作怪。表面上看了一本又一本书,实际上和没有看差不多。
读书是需要动脑的,只有把读书与思考紧密结合起来,才能提高自己分析问题和解决问题的能力,也才能使自己真正有所收获。
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