Question

学前教育的性质是什么

Answer 1

基础性：学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面，为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作，为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备，是基础教育的基础，具有绝对的基础性。
公益性：学前教育对个体而言是关系亿万儿童的健康成长，对社会而言是关系千家万户的切身利益，对国家而言是关系国家和民族的未来。从经济角度看，是筑建国家财富，具有公共物品的性质。总之学前教育是重要的社会公益事业，具有显著的公益性。

扩展资料：
注意事项：
参加早教机构的小孩学前教育能够让宝宝在进入学校之前就提前体验学校的集体生活，以便在进入学校之后更好地和朋友们相处。但参加早教机构很容易出现的问题是过于集体化单一化，不符合宝宝个人特点。
小孩学前教育应该尽早尽快开始，在孩子生活中潜移默化地进行。还应该遵循分月龄原则，在小孩学前教育的不同月龄和阶段应该设置不同的早教主题。另外一点很重要的原则是多元化原则，面对小孩子时，家长们应该设计多种早教方式，促进宝宝多方面的全面发展，同时提高宝宝学习的兴趣

Answer 2

学前教育作为学生入门教育的开端，在基础教育阶段占有重要的地位，其有利于培养幼儿良好的学习能力及生活习惯。
现阶段学前教育重要性引起了教育工作者的广泛关注。部分幼儿园根据素质教育的相关要求，提出了新的教学思路，教学效果明显提升，但是受传统教育模式影响，在学前教育过程中还存在诸多问题亟待解决。因此，教师应积极探讨学前教育常见问题及相关解决对策，为完善与发展学前教育提供有效的方法途径。
基于当前学前教育实际现状，做好学前教学工作对提高教学质量，提升教学效率具有重要作用。更新教育思路，运用科学合理的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，满足幼儿学习需求。因此，根据幼儿的学习特点，配备合适的教学策略是提高幼儿学习效果的重要途径。基于这一要求，在学前教育过程中，教师应探究建立在教与学效果基础上的教学思路应，
以利于学前教育高效开展。