对于学龄前的孩子，什么是最好的教育？
多积累具象的生活经验
咱们这一代家长，如果说到要给孩子做学前启蒙，相信大部分人都知道，“启蒙”其实是一个很综合的概念，它涉及到了孩子生活成长的方方面面，不只是数数、学会加减法这些，但可能绝大部分家长也都没有思考过，启蒙的本质是什么？我来说一个我自己的思考——本质上，我们帮助孩子做的各种“启蒙”，都是一个积累生活经验，从具体到抽象的过程。
举两个典型的例子：
①在认知层面，孩子通过认知生活中各种圆形物品，积累了大量的经验，并且总结（家长给到或者孩子自己发现）出了“圆”的特点，有了这样的基础，当我们让孩子找一找画面中的圆形在哪里的时候，孩子才得以顺利完成。
②学龄前孩子在数学启蒙方面，最需要掌握的【实物 - 数字】的对应问题。我们都知道，“5”是一个抽象符号，本身没有意义，是我们大量积累了“5个苹果”“5块饼干”等具体的生活经验，才赋予了它含义。对于孩子来说，过程也是如此。孩子通过大量的具体表象，大脑才能理解“5”这个符号的含义。
从5个苹果到理解5这个符号的含义，就是一个从积累经验到理解抽象概念的过程。不要觉得孩子的游戏和玩耍就没有意义，孩子的每一个游戏都是在接触这些具体的表象，熟悉它们的过程本身就是一种日复一日的大量练习，这些可符号化的具体表象越多越丰富，启蒙的效果就越好。
所以，关于学龄前启蒙最重要的事，第一个重要的原则就是帮助孩子多观察生活中的“丰富表象”，看一看，数一数，说一说，长此以往日积月累，有一天孩子就能给到我们意外的惊喜。
学龄前一般是6岁以下的孩子，对于学龄前阶段的孩子来说，最好的教育是：一、养成体育锻炼的习惯，无论何时，良好的体魄是一切的基础，自小养成体育锻炼的习惯，也能培养孩子的意志品质。二、专注力锻炼，专注力是孩子将来学习和工作成功的关键因素，应该自小培养。三、培养孩子的学习兴趣，培养学习兴趣远比给他们灌输知识更重要！超前学习只能满足孩子一时的优秀，只有让孩子对某一方面有兴趣，才能让他一直优秀！
在一个人的成长过程中，最重要的一项内容，就是接受教育、学习知识、丰富阅历。……通过上述过程，我们才能在各个方面拥有相应的技能，让自己可以更好地工作、学习和生活，自己这一生才能活得精彩。
在一个人接受教育的整个过程中，学龄前这段时间处于起始阶段，非常重要。……只有充分利用好这段时间对孩子进行有针对性的教育，才能让自己的孩子得到良好的启蒙，以后的学习之路会更加顺利。
具体来说，对于学龄前的孩子来说，最好的教育方式，包括以下几种类型：
1，通过引导来让孩子学习知识。
提到“教育”，很多人想到的就是一个人讲，另一个人听的模式。……这样的学习方法，效率很低。
正确的教育方法，应该是引导性教学。……对于学龄前的孩子来说，引导他学习，发挥他自身的理解能力去学习、认知，才能收获最佳学习效果。
2，根据孩子的兴趣爱好引导他的学习。
每个人都有独特的兴趣爱好。……这是自己最感兴趣的领域，自己的求知欲最强，学习起来效果会最好。
因此，当家长根据孩子的兴趣爱好引导他学习的时候，会得到最佳效果。
3，用心解答孩子问出的“为什么”。
学龄前的孩子，对各种事物都非常好奇。……他们对于看到、听到的事物会产生强烈兴趣，总要问个“为什么”……这时候正是家长对孩子进行引导教育的最佳时期。
这时候，家长应该耐心细致地对孩子进行讲解，让孩子明白其中的道理。……这样一来，孩子就能得到最好的教育，成长分更快。
4，引导孩子养成自学习惯，对于孩子的成长最有好处。
自学能力是一个人必须具备的能力。……因此，从学龄前开始就培养孩子的自学能力，对孩子的成长来说非常重要。
因此，家长应该在孩子处于学龄期阶段时就对孩子进行相应的引导，让他通过自学来获取知识，解答自己心中的疑问……这样一来，孩子就能养成自学的好习惯，掌握自学的方法，以后的学习之路会更加顺畅。
以上就是对学龄前孩子进行教育引导的最佳方法。……通过这些方法，孩子可以获得最好的教育，成长得更快，长大以后才能成才！
莫过于父母的陪伴以及引导，对于学龄前的孩子来说，最好的教育方式，包括以下几种类型：
1，通过引导来让孩子学习知识。提到“教育”，很多人想到的就是一个人讲，另一个人听的模式。……这样的学习方法，效率很低。正确的教育方法，应该是引导性教学。……对于学龄前的孩子来说，引导他学习，发挥他自身的理解能力去学习、认知，才能收获最佳学习效果。
2，根据孩子的兴趣爱好引导他的学习。每个人都有独特的兴趣爱好。……这是自己最感兴趣的领域，自己的求知欲最强，学习起来效果会最好。因此，当家长根据孩子的兴趣爱好引导他学习的时候，会得到最佳效果。3，用心解答孩子问出的“为什么”。学龄前的孩子，对各种事物都非常好奇。……他们对于看到、听到的事物会产生强烈兴趣，总要问个“为什么”……这时候正是家长对孩子进行引导教育的最佳时期。这时候，家长应该耐心细致地对孩子进行讲解，让孩子明白其中的道理。……这样一来，孩子就能得到最好的教育，成长分更快。4，引导孩子养成自学习惯，对于孩子的成长最有好处。自学能力是一个人必须具备的能力。……因此，从学龄前开始就培养孩子的自学能力，对孩子的成长来说非常重要。因此，家长应该在孩子处于学龄期阶段时就对孩子进行相应的引导，让他通过自学来获取知识，解答自己心中的疑问……这样一来，孩子就能养成自学的好习惯，掌握自学的方法，以后的学习之路会更加顺畅。以上就是对学龄前孩子进行教育引导的最佳方法。……通过这些方法，孩子可以获得最好的教育，成长得更快，长大以后才能成才！
一般来讲，学龄前儿童要经过玩耍—思考的阶段，不过这一过程不像学走路阶段，有一个明显可见的界限，他好比是探索者，发现了自己的小小世界；他又好比是科学家，对这一世界的特点和行为进行试验，从中学到大量零散的事实和方方面面。
同时他开始发展思维能力——对自己发现的事物进行思考。进入学龄前阶段后，正是这种思考、想象、创造和在“头脑中玩”的能力主宰了他的玩耍——学习。
一，孩子的自身学习历程
他在学走路阶段收集了分散细小的碎片，在学龄前阶段，他终于能够把所有的碎片放进头脑的万花筒，摇动之后，随意组成新的，千变万化的图形。不仅仅是他的思考能力成熟了，他的身体，特别是他的手的敏捷性都增长了。
他越来越有能力做自己想到的事，他可以设想事物如何发挥效用，如何使事物发挥效用；他能想到颜色并把它应用到纸上；他能想象自己是妈妈，是送奶工，是接生婆，是琼斯先生，他还能设法变出“道具”使游进行下去。
缺乏外界的帮助，要想逐步拓宽孩子的眼界，你们之间的相互交流就需要达到一个新水平，通过倾听他的谈话，考虑他的问题，你就可以跟上他的思考过程。通过与他交谈，你们可以互相吸取信息，看法。
二，对于学龄前儿童的教育，家长可尝试从4步切入
1.对孩子的思考方式保持敏感
如果你能对他的思考方式保持敏感，认识到他对事情的评论，你就可以将最随便的会见变得引人入胜，
举例来说，一辆救护车很可能引起评论。他问你“为什么它会发出那样声音？”你可以利用这个问题把病人送往医院的紧急性向他作现场诽演。你可以告诉他在路上救护车比其它车辆有优先权。如果他继续提问，你可以在当天或另一天，领他去邻近的医院参观。
你也可让他参与你每日的家务活动，超级市场是他爱去的地方。现在他可以帮你寻找一些货物，把它们从他够得着的地方取出来，帮你推车，而不像以前那样坐在车里。他甚至可以帮你挑选你想买的甜点心。
2.通过语言，你可以帮助他了解人。
在蹒跚学步的幼儿眼中，送奶人总是与有趣的车子、帽子和许许多多的牛奶瓶联系在一起的，而对学龄前儿童来说，送奶人的形象是：早晨必须起得很早，载着沉重的板箱，读着订户字迹潦草的小条子，还要对付他们门前汪汪叫的小狗，你同样也会在他眼中变成“真正”的人。让他把你看作一个人。
在他看见你每天必做的事情中，哪些是你真正喜欢的？哪些是你盼望的？随着他的兴趣和想象力被见到、感觉到、理解到的新事物所激发，你将注意到他的游戏改变了。
3.不露声色地观察和倾听，你能够发现他在许多方而乐于使用。
学龄前儿童常常是另一个人，他试验他所注意到的成人的每一种活动，不是简单模仿（如学步幼儿那样），而是将自己放在成人的位置，做他们中的一个。他当建筑工人时，不仅想到沙子和砖块，还想到他们的汗水和语言。
尽管他喜欢装扮自己，但并不需要复杂的服装。他在头脑中更换角色。比服装有用得多的是“道具”。侦探需要放大镜，妈妈需要房子，骑士需要剑。有时他用演戏去重温一些他感觉重要的事件。随着他的演出，你见到一幕幕场景。
例如，医院里的一个夜晚意味着科种医疗工作，医生、护士以及他们的种种设备器械。你会听到他对玩具熊的安慰：“这是我的听诊器，安静点，不疼不要听”，也不要参加他的戏剧游戏。
这里只有一个作者的空间——它属于孩子，如果他上演医院戏，正扮演病人的角色，他就不希望你当护士。在他的剧本中，他自己是医生。他的病人是一个又小又模糊的人物，一个洋娃娃，一个软玩具，或者干脆是他头脑中想象出来的人物。
如果你一定要充当其中一个角色，一定是个次要角色。他要求你当护理员，或者为他供应“粉红色的药片”，你还是小心地离远些。这是他一个人的世界，他正在以最基本的材料创造一个你显示给他的真实世界。
4.最后，用手工制作和创造东西对学龄前儿童至关重要。
在学走路时期，他就想知道想剪刀、钢笔一类东西是怎样工作的。现在他逐渐发现自己该怎样使用它们，当孩子用心地剪一张纸时，不要问他在干什么，很明显，回答是一张剪纸。
可是如果你问他这个东西的名称，你就提醒了他，应该剪出某个东西的样子，经过几次练习，他会端详刚完成的剪纸，把它定为“花边”。当他事先就决定将一张纸剪成花边时，他的创造就进入一个新阶段。
