Question

小学生纪律差怎么办

Answer 1

问题一：小学生六年级课堂纪律太差,怎么办? 你要分清楚纪律差的原因，是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。
如果是老师的问题，就改变上课风格。
如果是学生的常规不好，你就要从一点一滴抓起，给学生一个标准，做什顶事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。

问题二：小学生纪律差如何解决？ 这个问题普遍存在，不能只从学生身上找原因，可能任课老师也需要反省。今年在青年教师培训会上，我就给老师们讲过：有些副课老师总喜欢用激将法，对每一个班主任都说，你们班是年级最差的。可是她忽略了，班主任会通气，这样激将法就不灵了。再说副课老师讲的多了，也会像“狼来了”一样。再者别人会说，其他副课很好，你的课就纪律不好，一定是老师的缘故。你的课那么臭，学生还在专心听讲，学生不是傻子么？哪有看优秀演唱会，学生走神的！ 所以，不必认为孩子们副课纪律不好，就说孩子们不好。作为班主任也不必自责。 你采用评分的方法很好，但不要节节课评分，这样学生成了大锅饭，没有重点了。语文 数学主课和上的好的课不评，专捡平时纪律差的课进行。一天可能只有一节评比课，学生便于竞争。 同时，班主任不要埋怨学生纪律不好，要帮助查找原因，比如，图画课是不是带齐了课上用的东西，如果没带图画本，她上课不说话，干什么？另外，图画课后要查孩子们画了些什么，进行比赛，看谁抓住了课堂时间，画的最多。班主任要教会孩子们充分利用在校时间，这样回家就可以玩了，这样的教育切合学生的利益，学生爱接受。 今年我们班比赛，看谁的课堂时间利用好，美术课学生只能在课堂上画美术，下课收本，不可以回家画。有个别学生课上画不完，还要和班长申请，回家偷偷画完，不想让同学知道她时间抓的不紧。这种做法和以前反了个。现在学生的美术作业全画完了。 我觉得班主任的心情和看问题的角度很重要。 不知道说得对不对？ 祝你愉快！

问题三：小学生课堂纪律十不准，学生课堂纪律差该怎么办 教师之责任是重大的，使命是光荣的，道路是艰难险阻的，教与学是对立统一的，伤心也是难免的，我们只有坚持科学发展观，创新发展理念，转变教育方式，破解教学难题，提高教学效果。相信自己，是走向成功的。

问题四：小学生上课纪律差,不听话怎么办? 上课不让学生睡觉。在课堂上充分展现学科魅力去感染学生，以生动有趣、富有色彩的教学激发学生的学习兴趣，只有充实的课堂内容才会吸引学生持续注意力。另外，当遇到个别学生上课睡觉时，必须严格要求，绝不能让其养成习惯，在讲究原则的同时更要讲究方法。例如今早的课上有一个学生打瞌睡，我连着提问他三次课上讲授的新内容，几次下来，本人不好意思睡了，全班同学也都掌握了这个语法点。
上课不让学生随意说话。要求课堂上活泼但更不可缺乏严肃。尽管我们是刚走上岗位的年轻教师，但在课堂上教师作为课堂的管理者和组织者，具有绝对的权威。不善于管理班级的老师，即使教学水平很高，学生上课散漫，也会是无效教学。在充分尊重每一个学生的同时，严格约束学生，让其意识到自己的行为对其他同学造成了影响，给起施加压力。
上课不让学生听MP3，不玩手机。这种现象在我的课堂上还未出现，可能是因为一部分新生还没有购置，还有一个原因是我刚进班的第一天就跟他们说过在我课堂上绝不允许睡觉、聊天以及听音乐。一旦发现，当场没收，绝不留情，事后也不会因为学生来求情就返还，所以学生才会有所顾忌。但事后几天要注意观察学生情绪，以防学生产生抵触情绪上课故意捣乱。
上课不做小动作。不听课随意做小动作的学生毕竟是少数，有效的手段是上课采取不断督促的方式催其放下手中的“事情”，把精神重新放回到课堂上来。由于做小动作和说话的学生大都是英语无任何基础，上课听不懂的学生。我的做法是给他们布置合适的任务，并采取“赏识教育”的方法。我利用早读时间教他们读会一课的新单词，让他们上课的时候背。实际上，让他们认真听课确实有点勉强，虽然跟不上高一的新课程，但每天打一点基础总是有利而无害的。在完成任务和课堂表现都很好的情况下，我会在全班表扬，对某些被老师训大的学生来说已经起了很明显的作用。例如我班唐明举同学就已由原来的调皮闹事变成了对英语有学习兴趣的学生，上课很配合，课后也很尊重老师。
对课堂表现不佳的学生课后找其谈心，击跨其心理战线，若屡教不改，抓住一次机会杀一儆百，绝不姑息纵容，否则后患无穷。我班阮仁宝同学就是在多次找其谈话仍不交作业的情况下在全班对其进行了严肃批评，把小事放大。现在他在班级里表现明显改善。总体来说，方法各异，目标一致，对不同的学生在不同的状态下要有不同的处理方法。察言观色，软硬兼施。最重要的还是要使自己的授课内容足够精彩才会从根本上铲除这些坏习惯。我会向有经验的教师学习，尽快成长起来。

问题五：小学生上课纪律不好怎么办？ 上课不让学生睡觉。在课堂上充分展现学科魅力去感染学生，以生动有趣、富有色彩的教学激发学生的学习兴趣，只有充实的课堂内容才会吸引学生持续注意力。另外，当遇到个别学生上课睡觉时，必须严格要求，绝不能让其养成习惯，在讲究原则的同时更要讲究方法。例如今早的课上有一个学生打瞌睡，我连着提问他三次课上讲授的新内容，几次下来，本人不好意思睡了，全班同学也都掌握了这个语法点。

上课不让学生随意说话。要求课堂上活泼但更不可缺乏严肃。尽管我们是刚走上岗位的年轻教师，但在课堂上教师作为课堂的管理者和组织者，具有绝对的权威。不善于管理班级的老师，即使教学水平很高，学生上课散漫，也会是无效教学。在充分尊重每一个学生的同时，严格约束学生，让其意识到自己的行为对其他同学造成了影响，给起施加压力。

上课不让学生听MP3，不玩手机。这种现象在我的课堂上还未出现，可能是因为一部分新生还没有购置，还有一个原因是我刚进班的第一天就跟他们说过在我课堂上绝不允许睡觉、聊天以及听音乐。一旦发现，当场没收，绝不留情，事后也不会因为学生来求情就返还，所以学生才会有所顾忌。但事后几天要注意观察学生情绪，以防学生产生抵触情绪上课故意捣乱。

上课不做小动作。不听课随意做小动作的学生毕竟是少数，有效的手段是上课采取不断督促的方式催其放下手中的“事情”，把精神重新放回到课堂上来。由于做小动作和说话的学生大都是英语无任何基础，上课听不懂的学生。我的做法是给他们布置合适的任务，并采取“赏识教育”的方法。我利用早读时间教他们读会一课的新单词，让他们上课的时候背。实际上，让他们认真听课确实有点勉强，虽然跟不上高一的新课程，但每天打一点基础总是有利而无害的。在完成任务和课堂表现都很好的情况下，我会在全班表扬，对某些被老师训大的学生来说已经起了很明显的作用。例如我班唐明举同学就已由原来的调皮闹事变成了对英语有学习兴趣的学生，上课很配合，课后也很尊重老师。

对课堂表现不佳的学生课后找其谈心，击跨其心理战线，若屡教不改，抓住一次机会杀一儆百，绝不姑息纵容，否则后患无穷。我班阮仁宝同学就是在多次找其谈话仍不交作业的情况下在全班对其进行了严肃批评，把小事放大。现在他在班级里表现明显改善。总体来说，方法各异，目标一致，对不同的学生在不同的状态下要有不同的处理方法。察言观色，软硬兼施。最重要的还是要使自己的授课内容足够精彩才会从根本上铲除这些坏习惯。我会向有经验的教师学习，尽快成长起来。

问题六：小学遇到纪律很差的班怎么办？ 用一节课，
先跟他们聊聊，他们感兴趣的话题，
然后，在上课时。
时不时，加点类似的话题。
让他们，想熔融这节课。

问题七：5年级小学生上课纪律差怎么办 其实对于学生不能来硬的，否则只会适得其反。要多与学生交流，多找些比较时尚的话题，去和学生打成一片，这样学生喜欢你，自然就会不自禁地喜欢上你的课了．
并且上课也要多注意气氛，多搞些互动，学生上了有兴趣，自然就不会闹了．

问题八：小学生上课纪律性太差该怎么办？ 小孩要哄的,骗着她们来,让孩子王做你的助手给他责任感,这方法很有用

问题九：小学生上课纪律乱怎么办 小孩子都喜欢玩，所以这种现象很正常的。我们可以利用小孩儿爱玩的特点，在上课前或是中途插入一个老师和学生的小游。像你说E代表眼睛、M代表嘴巴、N代表鼻子、B代表眉毛、C代表脸蛋，然后你说字母，小孩儿摸自己相应的位置，这样既调动孩子的积极性也会让他们更喜欢你。

问题十：小学生上课纪律不好能开除吗 九年义务教育 不是一张纸 是法律！
就这小事也要开除？
学校和老师这种行为是大错特错
真开除了 你搞大点 他校长也到头了
你想反映的话不要找什么有关部门
找当地电视台 如果你是县镇村什么的
那就找省里的记者 记者是最无聊的人了
这种事他们一定非常有兴趣