Question

如何培养学生的社会责任感？

Answer 1

　　1、发挥古今中外的伟人和楷模的榜样力量。
　　像誓死报国的民族英雄文天祥，呕心沥血著成《本草纲目》的伟大医学家李时珍，为人民鞠躬尽瘁的好总理周恩来，被誉为中国航天之父的著名科学家钱学森。讲因打碎玻璃，坚持打工半年赔钱的少年里根;还有不久前因心脏病突发，在生命的最后一分钟确保了乘客安全之后安详趴在方向盘上停止了呼吸的大连司机黄志全。以此激励学生，使他们树立责任心意识。
　　2、发挥教师的示范作用。
　　课堂是教育的主阵地，主渠道。在这里，学生的认知、情感、性格、意志都在变化着。哪怕是微不足道的小事，都可能对他们的个性发展和思想形成无法估量的影响。教师应以学生为本，把包括责任感在内的德育本身的目标与各学科所蕴含的德育因素，有机结合起来，把法制教育、环境保护教育等德育内容有机结合起来。
　　其次，耐心培养学生良好的学习习惯：培养他们养成课前预习存疑的好习惯;课上，激励他们主动参与课堂教学的各个环节，引导他们勤于动脑、动嘴、动手，主动学习。在课堂上观察学生的投入程度、情绪变化、发言的正误和角度、作业的质量和速度，及时反馈，在潜移默化中形成学生的责任意识。
　　再者，身教重于言教。教师首先应当爱护学生，平等对待每个学生，要求学生做到的，教师首先要做到，大到教育管理的每个环节，小到在班级和各种场合下的言谈举止，要处处给学生以表率，要用自己的实际行动去感化学生，从而增强他们的责任意识。如，要求学生不迟到，教师首先要在上课铃响之前进入教室，要求学生每天按时按质按量完成作业，教教师也应当按时批阅、反馈。这样的责任感教育才真正达到了“润物细无声”的极高境界。

Answer 2

一(在学习中进行求知责任感的熏陶
古人说:“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”从古至今，大凡有成就的人，.
哪一个不是通过努力学习，奋力拼搏，实现自己理想的呢，学习需要全神贯注，抛
开一切不切实际的想法，让自已沉醉在学海中，主动去学习，才能真正学到知识。
学习没有真正的强者与弱者，只有不懈地探索与追求。在班集体中，我们也不难发
现往往成绩好的学生比较专注于学习，责任感较强，老师也乐于将事情交给他，而
成绩差的学生做事总是马马虎虎、寥寥草草，比较专注于玩乐。
在当前这个竞争激烈的社会里，各行各业都需要品学兼优的人才，作为当代中
学生，要想适应社会的要求，从现在起就必须树立为建设祖国而努力学习的目标，
养成良好的学习习惯，出色完成每一项学习任务， 这是责任感的具体表现。有了这.
种责任感，学生学习就会有动力，学习就会有目标，因此，在书海中漫步，不失为
提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。
二(在生活中培养关爱他人、富有爱心的责任感。
现在的孩子大多是独生子女，他们在家里倍受呵护和宠爱，这样很容易造成孩
子骄横，以自我为中心的性格，缺乏爱心，缺乏责任感。作为教师，特别是班主
任,不仅要教孩子学会生活、学会学习、更要教育孩子学会爱，重视培养关爱、同
情、乐于助人的良好品质。为培养孩子互相关爱、乐于助人的良好品质，需结合时
事如:抗震救灾的内容在班上举行- -次《关爱他人奉献爱心》的专题班会，对学生
进行爱心教育。如触及心灵的邹越老师的题为《让世界充满爱》的录像。如感受生
活中父母对自己的关爱，并帮父母洗脚、洗衣服等等。时常触动学生的心灵，时常
感受，时常反思，时常交流，让学生在思考中成长。
三(在实践中培养学生的社会责任感。
“生活即教材”。由于综合实践活动学习材料里的主题都是围绕学生周围的生
活环境提炼而成的，源自学生的生活，所以学生对综合实践活动这一- 课程兴趣味较
浓。综合实践活动的学习材料包是面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个
性发展空间。通过学生在实践活动过程中，自己发现问题，解决问题的过程中，不
断地增长自己的知识、见闻，从而开阔自己的视野。如《家乡的特产》，让学生走
进古都文化，让学生了解洛阳的特产有哪些以及这些特产的有关故事传说。通过调
查访问使学生深入认识到洛阳的地方特色文化，激发学生热爱家乡的情感。《设计
公园》让学生走进社区，了解社区公园的环境，并对社区公园的某些设施提出自己
的见解，还自己动手设计心目中的理想公园。《水》 一文让学生认识到水的重要
性，没有水就没有生命，通过调查、分析让学生感受到水危机，从而产生珍惜水资源的意识。学材的编写着重于让学生在实践中，在积极的参与中获取亲身经历和直
接经验，并从小养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，这些活动不
是单纯地从知识出发，而是从人的终身发展出发，促进学生建立新的适合他自己的
学习方式。因此，我们可以利用综合实践活动的学习材料培养学生的社会责任感。
四(班集体是培养学生责任感的重要桥梁
前苏联著名教育家马卡连柯认为:集体是有目的的个人集合体，参加这- -集体的
每个人是被组织起来的，同时也拥有的机..这里，同学对同学之间的关系问题，
并不是友好的问题，并不是爱的问题，并不是一团和气的问题，而是责任攸关的问
题。他深刻的揭示出班集体是培养学生责任感的重要桥梁。班集体直接影响着学生
个人的价值观。班集体是学生在一定的教育目的下组织起来的，在集体中，各种关
系和教育活动都是以社会意义和个人价值共同活动的内容为中介，每个学生的思想
和行为都会受到集体中占重要地位的价值观的启发和影响，使学生在活动中逐渐认
同集体中所表现出来的综合社会要求的集体价值观，改变和完善个人的价值观，逐
渐认识到自身的价值与社会进步、个人成长的关系，学会处理个人与集体、自由与
纪律等关系，从而树立起正确的人生价值观和为社会进步的献身精神，增强集体意
识和社会责任感。
五(从平时的言行举止和待人接物中培养讲礼貌、讲文明的责任感
在平时的谈话中，要注意场合，使用礼貌用语。不随意打断他人的讲话，不打
扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。上、下课时要起立向老师致敬，下课
时，请老师先行。尊重老师，见面要行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老
师提意见态度要诚恳。更要学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的
人，只要他需要关爱，就要尽自己最大的力量来帮助他。同学之间互相尊重、团结
互助、理解宽容、真诚对待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，
举止文明，不骂人，不打架，不赌博，不涉及未成年人不宜的活动和场所。发生矛盾多做自我批
评，要正确的看待自己和他人，找准自己的正确位置，严格要求自己。
最后，以托尔斯泰的一句话来结束我的思考:“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基本点正是责任心。”让我们承担起自己的每一份 责任，为生活画一道彩虹。

Answer 3

1、发挥古今中外的伟人和楷模的榜样力量。
　　像誓死报国的民族英雄文天祥，呕心沥血著成《本草纲目》的伟大医学家李时珍，为人民鞠躬尽瘁的好总理周恩来，被誉为中国航天之父的著名科学家钱学森。讲因打碎玻璃，坚持打工半年赔钱的少年里根;还有不久前因心脏病突发，在生命的最后一分钟确保了乘客安全之后安详趴在方向盘上停止了呼吸的大连司机黄志全。以此激励学生，使他们树立责任心意识。
　　2、发挥教师的示范作用。
　　课堂是教育的主阵地，主渠道。在这里，学生的认知、情感、性格、意志都在变化着。哪怕是微不足道的小事，都可能对他们的个性发展和思想形成无法估量的影响。教师应以学生为本，把包括责任感在内的德育本身的目标与各学科所蕴含的德育因素，有机结合起来，把法制教育、环境保护教育等德育内容有机结合起来。
　　其次，耐心培养学生良好的学习习惯：培养他们养成课前预习存疑的好习惯;课上，激励他们主动参与课堂教学的各个环节，引导他们勤于动脑、动嘴、动手，主动学习。在课堂上观察学生的投入程度、情绪变化、发言的正误和角度、作业的质量和速度，及时反馈，在潜移默化中形成学生的责任意识。
　　再者，身教重于言教。教师首先应当爱护学生，平等对待每个学生，要求学生做到的，教师首先要做到，大到教育管理的每个环节，小到在班级和各种场合下的言谈举止，要处处给学生以表率，要用自己的实际行动去感化学生，从而增强他们的责任意识。如，要求学生不迟到，教师首先要在上课铃响之前进入教室，要求学生每天按时按质按量完成作业，教教师也应当按时批阅、反馈。这样的责任感教育才真正达到了“润物细无声”的极高境界。

Answer 4

增加责任意识 任何人也不是出生后就有责任心,孩子如果没有父母与老师的指导,是不会懂得这点的。培养孩子的责任感是一个逐步发展的长期过程,从孩子的幼儿期就要有意识的加以培养。责任感对每个人都是非常重要,在关心孩子健康成长的同时,家长和老师要注意应从小就培养孩子的责任心,提高责任意识。
2.
自己的事自己做 当孩子进入幼儿园的时候开始表现出各种主动尝试的愿望,如要自己吃饭、穿衣服等,这些是责任心出现的表现,家长应该抓住机会,让孩子做力所能及的事,通过让孩子劳动,他会明白每个人都应该承担属于自己的责任。家长要抓住时机对孩子进行表扬,让孩子以有责任心为荣。
3.
让孩子承担后果 当孩子犯了错误时,家长一定要让孩子承担自己的责任。

Answer 5

人心百态，各有心计，不论生活日常，还是职场竞争，虽然没有害人之心，但是防人之心还是合情合理，这样互相猜疑，尔虞我诈的心态就产生了，彼此良性竟争还好，不排除你争我夺，恶意伤害的情况，关键还是彼此包容沟通，不过勉强不了，不是每个人都是志同道合，不计较利益得失的，心态放平一点，自己做人处事低调一点，灵活调整心态，思维方式和待人处事技巧，奋斗是必须的，否则面包和爱情都没有保障，逐步完善提升竞争实力，时刻提醒自己冷静沉着，做好自己，机会总会出现，至于他人信任与否，相处融洽与否，不是主观思想能够改变，所以，一切随缘，不合刚分，静待志同道合之人出现