关于美育与艺术教育的关系,理解正确的有( )。
A.艺术教育是学校美育的重要途径B.艺术教育等同于美育C.美育与艺术教育有明显的不同D.美育与音乐、美术的教学一样注重系统的专门知识和技能技巧的训练E.艺术教育是学校美育...
A.艺术教育是学校美育的重要途径
B.艺术教育等同于美育
C.美育与艺术教育有明显的不同
D.美育与音乐、美术的教学一样注重系统的专门知识和技能技巧的训练
E.艺术教育是学校美育的唯一途径 展开
B.艺术教育等同于美育
C.美育与艺术教育有明显的不同
D.美育与音乐、美术的教学一样注重系统的专门知识和技能技巧的训练
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【答案】:A、C、D
本题考查美育与艺术教育的关系。艺术教育是学校美育的重要途径。但不能把艺术教育等同于美育,以艺术教育代美育,这实际上夸大了艺术教育的作用,窄化了美育的功能。要看到,美育与艺术教育有明显的区分。美育不仅要通过艺术教育进行,而且通过其他各科教学、通过观赏大自然的美妙来实现,尤其要通过日常生活开展审美,让学生在为人处世、行为举止与言谈作风上,懂得什么是美好优雅,什么是丑陋卑鄙,以形成正确的审美观念,高尚的审美情趣。美育也不像音乐、美术的教学与课外活动那样,注重系统的专门知识的学习和技能技巧的训练,讲求技艺的精湛,而是要超越艺术的技能与技巧的训练范畴,以全面提高学生的审美素质为旨趣。故本题选ACD。
本题考查美育与艺术教育的关系。艺术教育是学校美育的重要途径。但不能把艺术教育等同于美育,以艺术教育代美育,这实际上夸大了艺术教育的作用,窄化了美育的功能。要看到,美育与艺术教育有明显的区分。美育不仅要通过艺术教育进行,而且通过其他各科教学、通过观赏大自然的美妙来实现,尤其要通过日常生活开展审美,让学生在为人处世、行为举止与言谈作风上,懂得什么是美好优雅,什么是丑陋卑鄙,以形成正确的审美观念,高尚的审美情趣。美育也不像音乐、美术的教学与课外活动那样,注重系统的专门知识的学习和技能技巧的训练,讲求技艺的精湛,而是要超越艺术的技能与技巧的训练范畴,以全面提高学生的审美素质为旨趣。故本题选ACD。
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