Which of the following does not make a good English teacher
A.FollowingstrictlythelessonplanB.Consideringstudents'needsandlevelsC.Usingverysimple...
A.Followingstrictlythelessonplan
B.Consideringstudents'needsandlevels
C.Usingverysimpleandclearinstructions
D.Keepingonteachingreflection 展开
B.Consideringstudents'needsandlevels
C.Usingverysimpleandclearinstructions
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【答案】:A
考查教师专业素质。一名优秀的英语教师应该能够考虑学生的需求和水平差异,选择不同的教学方式和方法;教师课堂指令越简单、清晰,学生对指令的理解和任务的执行就越好,这点对英语水平高或低的学生均适用:教师专业发展要求教师开展教学反思,优化教学方式,具备可持续发展的意识和能力.这是衡量教师是否优秀的关键因素。B、C、D三项均符合。教案是教师对一节课的“预设”,但学生作为活生生的个体,使课堂教学呈现出丰富性、复杂性和多变性,教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,在这种情况下,教师不能死扣教案,而要根据学生的实际调整原先的教学计划和方法,充分发挥学生的主体性,促进课堂教学的动态生成.故选A。
考查教师专业素质。一名优秀的英语教师应该能够考虑学生的需求和水平差异,选择不同的教学方式和方法;教师课堂指令越简单、清晰,学生对指令的理解和任务的执行就越好,这点对英语水平高或低的学生均适用:教师专业发展要求教师开展教学反思,优化教学方式,具备可持续发展的意识和能力.这是衡量教师是否优秀的关键因素。B、C、D三项均符合。教案是教师对一节课的“预设”,但学生作为活生生的个体,使课堂教学呈现出丰富性、复杂性和多变性,教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,在这种情况下,教师不能死扣教案,而要根据学生的实际调整原先的教学计划和方法,充分发挥学生的主体性,促进课堂教学的动态生成.故选A。
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