Question

关于师生关系

Answer 1

看了伙伴们的分享，每一个小故事后面都流露着深深的师爱，黄亚妹老师帮助学生一起戒网瘾的事情给了我很大的震撼。我也有过这样一个学生，但是我没有给他提供太大的帮助，曾经努力过，家访，谈心，关怀，但没有深入，更没有尝试家校配合，他也改观不大。这引起我内心深处对师生关系的反思，我在处理这件事情时有没有像黄老师那样足够的耐心，爱心，信心，在师生关系同盟的建立中，我有没有像黄老师那样始终坚定的和他站在一起，做到不抛弃，不放弃，同心同德。在学生不理解老师时，我有没有像黄老师那样把学生当成孩子，把自己放在孩子的位置上思考，用一颗怜爱之心去拥抱孩子，而不是把他推到一边，不理不睬。如果还有一次机会，我会重新进行思考，把师生关系放在更纯粹的位置上去解决问题。

新接手的班级有一名女生，她很漂亮，也很有才华。明亮的眼睛里流露出一种忧郁，让人情不自禁想要去关心她。她很热心肠，特别善解人意，经过了解，我知道了她家里的一些情况，于是有时间我就利用我所学到的心理学知识来和她聊聊天，后来她有困惑也总是来找我。教师节那天，她给我买来一束花，我非常感动，从小到大那是我第一次收到别人的鲜花。毕业后她报了师范专业，她说要成为像我一样的老师。那首《长大后我就成了你》被我回味了无数遍。我想这就是师生关系对于教师的意义吧，一段好的关系可以支撑教师的成长，每当我遇到困难想要退缩时，我就会想到她，一个美丽善良的女孩，因为我的陪伴，她也成为了教育事业的一分子，并且变得积极阳光向上！这对一个教师来说就足够了，美好的师生关系不仅是对学生的意义重大，对教师更是一种精神慰藉。

师生关系中的信任很重要。在我由初进校门到今天已然11个年头，褪去最初的青涩，我对师生关系的态度由任性的自我到克制的自我，越来越理性的看待这件事情，作为教师，我们对师生关系这个问题不可回避，但同时我们也确实做不到被人人喜欢，那么理性克制的处理师生关系就很必要了，曾经看过一篇文章，说的是一名学生对她老师炽热的喜欢，她的老师是一名年轻的女教师，她模仿老师的一言一行，心里眼里全是她的老师。但后来一次出游的机会，她和她的老师住在同一个房间，在晚上洗漱的时候，她听到老师刷完牙漱口的声音，咕噜咕噜呸，瞬间觉得自己的偶像在心里彻底的坍塌，一点也不优雅，一点也不美妙，那天之后，她就再也不理会她的老师了，搞得老师也莫名其妙。你看，即使你被学生超级喜欢，也不能保证你被一直喜欢，学生作为一名青少年，他的心理是在不断发展变化的，我们的师生关系很多时候需要教师时刻保持边界感，不给孩子距离感，也不丧失师者尊严。

良好的师生关系要慎言。作为一个成年人，我们比孩子更懂得如何构建好的关系，所以在师生关系的建立上，教师应该具有主导作用。这是一件好事，它让师生关系能够在教师的引导下健康发展，但同时这又会引起一定的负面影响，在以教师为上位的师生关系中，这段关系的好坏更大程度上是由教师来决定的，因此亲近的度必须由教师来把握，太近了容易给学生恣意妄为的感觉，太远了又不利于教学的开展。师生关系是脆弱的，在师生关系的维系中，教师要特别注意言行举止，有时候一句话可能就毁掉了一段关系。其中处处维护学生自尊是非常重要的，在众人面前给孩子一个台阶下，不要与他针锋相对，更不要为了自己所谓的师道尊严对他横加指责，再好的师生关系也比不上同伴关系，亦师亦友，这个友可以是忘年交，可以是知音，可以是惺惺相惜，但决不能是无话不谈。

心理学认为关系大于一切。教学中师生关系在课堂效能的提高，学科能力的培养，师生共同成长方面起着重要作用。首先，好的师生关系的前提的尊重，传统的师生关系表现为教师传道，授业解惑，学生洗耳恭听，尊师重道。教师更多的是一个长者，凌驾于学生之上的角色，学生与老师的关系停留在师徒关系上，无形中就造成了关系的不平等。随着社会的发展和信息的发达，一些学生的知识面可能要比老师还要广泛，而且学生群体之间有自己的语言和规范，这样学生和老师之就有了一道文化鸿沟，要想跨越这条文化鸿沟，教师必须要把自己放到和学生平等的位置上，尊重学生的个性和隐私，不用反讽式的言语，做到和学生之间平和的交流沟通。其次，良好的师生关系要注重教师专业技能的提高。关系双方对另一方的判断以及对对方的认同影响关系的培养。学生对教师的了解主要通过课堂来实现，因此教师个人的专业素养十分重要，读书，写教学反思，实践旅行，从多种途径提升自己的专业技能，把课堂打造成学生的知识乐园，乐此不疲，师生关系自然破冰，其乐融融。最后，好的师生关系一定能促进双方的共同成长。教师在学生的成长中起着支持者，引导者的角色，同时学生的成长又会使教师不断学习新知，充实自我，以达到师生关系的稳定发展和进步。