课程与教学论考研:教学论概述(一)什么是教学论
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第一章:什么是教学论
一、教学论的基本定义
教学论即研究学校教学一般问题的教育学科。
(一)教学论主要研究中小学教学问题
(二)教学论主要研究中小学教学的一般问题
教学论研究:中小学教学共同的普遍的问题
(三)教学论是重要的教育学分支学科(内生性学科)
二、教学论的研究对象
主张研究教学现象(现象论)
主张揭示教学规律(规律论)
主张探讨教学问题(问题论)
科学研究:从现象出发、发现问题、提出假设、解决问题、得出结论、揭示规律、
(一)事实问题(是什么的问题)
教学的性质、教学的状态、教学的关系、教学的发展过程
(二)价值问题(为什么的问题)
教学目的的设定、意义判断、各种可行途径之间的意义抉择问题
(三)技术(策略方法)问题(怎么做的问题)
教学的实现形式、操作方法、活动程序
教学论研究对象:研究教学基本问题、揭示教学规律、确立教学价值、优化教学技艺。
总结:“教学论”是研究中小学教学一般问题的教育学科,并以中小学教学的基本而普遍的事实问题、价值问题和技术问题为研究对象。
一、教学论的基本定义
教学论即研究学校教学一般问题的教育学科。
(一)教学论主要研究中小学教学问题
(二)教学论主要研究中小学教学的一般问题
教学论研究:中小学教学共同的普遍的问题
(三)教学论是重要的教育学分支学科(内生性学科)
二、教学论的研究对象
主张研究教学现象(现象论)
主张揭示教学规律(规律论)
主张探讨教学问题(问题论)
科学研究:从现象出发、发现问题、提出假设、解决问题、得出结论、揭示规律、
(一)事实问题(是什么的问题)
教学的性质、教学的状态、教学的关系、教学的发展过程
(二)价值问题(为什么的问题)
教学目的的设定、意义判断、各种可行途径之间的意义抉择问题
(三)技术(策略方法)问题(怎么做的问题)
教学的实现形式、操作方法、活动程序
教学论研究对象:研究教学基本问题、揭示教学规律、确立教学价值、优化教学技艺。
总结:“教学论”是研究中小学教学一般问题的教育学科,并以中小学教学的基本而普遍的事实问题、价值问题和技术问题为研究对象。
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