Question

体育课程的目标需与高校体育的目标一致吗

Answer 1

体育课程的目标不需与高校体育的目标完全一致。

高校体育目标：

1、促进大学生身体正常发育，全面发展身体素质，增强对自然环境的适应能力，增强体质、减少疾病，提高身心健康水平。

2、学习体育基本知识、技术和技能，掌握锻炼身体的基本原则和科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的能力，使之终身受益。

3、向学生进行爱国主义和国际主义教育，培养学生成为有道德、有理想、守纪律、受文化的合格人才；对学生进行思想品德教育，促进个性的发展，提高道德素质和心理健康水平，培养学生团结、勇敢、顽强、创造力、竞争力、社会公德和较高的体育修养等优良品质。

4、发展学生的运动才能，提高运动技术水平，为国家培养群众体育骨干和优秀体育人才，租金体育的进一步普及。

体育课程的基本目标和发展性目标

体育课程的目标是指通过体育课程的教学实践所要达到的预期效果，是体育课程的出发点和归宿。考虑到学生身体发展水平的差异性，课程目标分为基本目标和发展目标。基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，发展目标是针对少数学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标。

基本目标

1、爱好运动，积极参与各种体育活动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。

2、掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼；掌握常见运动创伤的处理方法。

3、全面发展与健康有关的各种体能，提高自己的运动能力；熟练掌握一、二种我国传统的养生保健方法；形成健康的行为生活方式。

4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，克服各种困难。

5、表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作关系。

发展性目标

1、形成良好的体育锻炼习惯；能独立制定运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。

2、提高运动技术水平，发展自己的体育才能；能参加有挑战性的野外活动。

3、能选择良好的运动环境，发展与健康有关的体能，提高自己的运动能力，使身体更强健。

4、在具有挑战性的运动情景中表现出勇敢顽强的意志品质。主动关心、积极参与社区体育和健康事务。