Question

一个英语课堂活动

老师让各个小组模拟各个城市竞争2014世界杯的主办权。
我需要一段主持人的开场白(宣布开始)和结束语(选出优胜小组)。
要幽默、有气势。
最好英汉对照。

Answer 1

课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，融入了活动，以知识的应用为主，强调多样性、主动性、自主性的优点，进一步完善了英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，也融入了新课程的理念
关键词: 创设活动 英语课堂活动教学

英语课堂教学被称之为教师和学生的双边活动，是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。“活动教学”的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上展开的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中，要充分显示其主观能动性，他有优点要展示，有想法要表述，有问题要暴露，他在这一过程中，通过反复认识自己，修正自己，使自己得到发展。

英语课堂活动教学能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性，培养学生的英语学习兴趣，改善学生的学习方式，在新课程理念指导下，这些都会更加容易得到实现和加强，学生的英语学习效果将会得到更大程度的提高，英语知识的运用能力也会得到更快的发展和加强。

丹麦语言学家叶斯帕森说过:“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语,使用外语,学外语像游泳一样,学生必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水”。外语教学忌以教代学，也就是教师讲得多，学生练得少。教师可利用教学艺术，根据学生的好胜心，兴趣，爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习，活动的形式，引导学生在大量口语练习中形成能力。使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。要做到这些，教师们可精心设计，把适当的课题导演成学生喜闻乐见的形式，创造语言情境，让学生比较轻松，自然地达到训练的目的，培养学生良好的语言素质。

在以上认识的指导下，我通过围绕学生展开活动，从这几方面进行“活动教学”的探讨。

一、 创设活动，激发学生的参与兴趣，使活动简易可由学生操作。

1．表演短剧
让学生把故事性课文编成短剧式对话，由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的角色由英语较好的学生扮演，对白少的角色由英语没那么好的学生扮演；这样促使同学之间在准备过程中，相互帮助，团结协作，谁也不愿因为自己而影响表演效果。学生们寓语言训练于娱乐之中,巩固了所学的知识,口语表达能力得到锻炼。
例如BOOK III 的UNIT 3 THE MILLION POUND NOTE就是一个很好的剧本。在新教材中，节选的是开始的部分，其实这个故事还有许多精彩的片段，例如是AT THE TAILOR’S SHOP那一场。这可以让学生去搜集资料，然后自由选演哪一场。

2．抢答竞赛
传统的老师提问，然后指定某某学生回答，这方法是很好的。同时，我们还可以通过抢答、竞赛这些形式让提问更吸引学生的注意和回答的兴趣。在BOOK III 中Unit 2 Healthy Diet, Warming up部分中讲述食物分为三种：1. Energy-giving foods 2. Body-building foods 3. Protective foods. 这时，让学生分为四个小组，以竞赛的形式，看哪组最能正确地列举各食物分属哪种类。接着，Pre-Reading部分中，要求在给出的两种食物中选出例如脂肪成份含量最高的一种。这部分以抢答的形式。然后累计各组的分数，对得分最高的一组作出表扬。

3．编著故事
通常，一说起写作就让人头痛。而让他们发挥自己的想像，编著故事的话，学生就很热衷，从而培养了练笔的习惯。
例如，BOOK III Unit 1 Festivals Around the world 第二个Reading: A SAD LOVE STORY 我的教法是，让学生发挥想象写故事的续集：“故事中的男女主角Li Fang 和Hu Jin最后的结局会是怎样呢？”(这个问题的活动，结�%

Answer 2

中国是一个有五千年历史的大国，我们拥有辉煌的过去。如今，中国飞速发展，我们也有能力举办世界杯了，中国获得了2014年世界杯的举办权。在此，让我们共同祝愿，中国队能够捧得象征着荣耀的大力神杯！今天，各个城市要竞争世界杯的承办权希望你们代表各自的城市向大家展示各自城市的魅力，评委们将选出两个优胜的城市。现在，大家畅所欲言，用各自的形式向我们展示你们的承办方案。

Answer 3

源于欧洲的组织和运动会,无疑是当今世界富国们最顶级的豪门盛宴了。极尽奢华、饱含高科技,一切最现代的...还是那么精彩!
课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，融入了活动，以知识的应用为主，强调多样性、主动性、自主性的优点，进一步完善了英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，也融入了新课程的理念
大家好,今天让各个小组模拟各个城市竞争2014世界杯的主办权。希望大家得出一个好成绩......今天有一个小组......
关键词: 创设活动 英语课堂活动教学

英语课堂教学被称之为教师和学生的双边活动，是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。“活动教学”的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上展开的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。在这一过程中，要充分显示其主观能动性，他有优点要展示，有想法要表述，有问题要暴露，他在这一过程中，通过反复认识自己，修正自己，使自己得到发展。

英语课堂活动教学能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性，培养学生的英语学习兴趣，改善学生的学习方式，在新课程理念指导下，这些都会更加容易得到实现和加强，学生的英语学习效果将会得到更大程度的提高，英语知识的运用能力也会得到更快的发展和加强。

丹麦语言学家叶斯帕森说过:“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语,使用外语,学外语像游泳一样,学生必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水”。外语教学忌以教代学，也就是教师讲得多，学生练得少。教师可利用教学艺术，根据学生的好胜心，兴趣，爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习，活动的形式，引导学生在大量口语练习中形成能力。使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。要做到这些，教师们可精心设计，把适当的课题导演成学生喜闻乐见的形式，创造语言情境，让学生比较轻松，自然地达到训练的目的，培养学生良好的语言素质。

在以上认识的指导下，我通过围绕学生展开活动，从这几方面进行“活动教学”的探讨。

一、 创设活动，激发学生的参与兴趣，使活动简易可由学生操作。

1．表演短剧
让学生把故事性课文编成短剧式对话，由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的角色由英语较好的学生扮演，对白少的角色由英语没那么好的学生扮演；这样促使同学之间在准备过程中，相互帮助，团结协作，谁也不愿因为自己而影响表演效果。学生们寓语言训练于娱乐之中,巩固了所学的知识,口语表达能力得到锻炼。
例如BOOK III 的UNIT 3 THE MILLION POUND NOTE就是一个很好的剧本。在新教材中，节选的是开始的部分，其实这个故事还有许多精彩的片段，例如是AT THE TAILOR’S SHOP那一场。这可以让学生去搜集资料，然后自由选演哪一场。

2．抢答竞赛
传统的老师提问，然后指定某某学生回答，这方法是很好的。同时，我们还可以通过抢答、竞赛这些形式让提问更吸引学生的注意和回答的兴趣。在BOOK III 中Unit 2 Healthy Diet, Warming up部分中讲述食物分为三种：1. Energy-giving foods 2. Body-building foods 3. Protective foods. 这时，让学生分为四个小组，以竞赛的形式，看哪组最能正确地列举各食物分属哪种类。接着，Pre-Reading部分中，要求在给出的两种食物中选出例如脂肪成份含量最高的一种。这部分以抢答的形式。然后累计各组的分数，对得分最高的一组作出表扬。

3．编著故事
通常，一说起写作就让人头痛。而让他们发挥自己的想像，编著故事的话，学生就很热衷，从而培养了练笔的习惯。
例如，BOOK III Unit 1 Festivals Around the world 第二个Reading: A SAD LOVE STORY 我的教法是，让学生发挥想象写故事的续集：“故事中的男女主角Li Fang 和Hu Jin最后的结局会是怎样呢？”(

Answer 4

大家好,今天让各个小组模拟各个城市竞争2014世界杯的主办权。希望大家得出一个好成绩......今天有一个小组......

Answer 5

Beginning:the Sirs.The ladies.Hello, everyone., Each city competed the right to be the host of 2014 world cups today.Hope everyone get a good result, I wish everyone respectfullly here.
Be over:congratulate on apply for the city of right to be the host, also hope in next time to bid for a competition medium, will compete better result