Question

高中生物减数分裂总结

Answer 1

　　减数分裂在高中生物教学中占有极其重要的地位,也是高考中的必考内容,接下来我为你整理了高中生物减数分裂总结，一起来看看吧。

　　高中生物减数分裂知识点

　　(一)概念 范围：进行有性生殖的生物。

　　时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。

　　复制次数：一次。

　　细胞分裂次数：两次。

　　结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。

　　1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。

　　2. 减数分裂过程图解染色体DNA数量变化

　　3. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较

　　4.减数分裂与有丝分裂的比较

　　5. 减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：

　　A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。

　　B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。

　　C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系

　　① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。 ①比② 染色体之比为1：1 ，DNA之比1：2

　　①的染色体与DNA之比1：1 ②的染色体与DNA之比1：2

　　D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数

　　E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数

　　F 四分体与联会的关系：①I I -------〉②X X

　　联会 同步 四分体

　　四、减数分裂与有丝分裂图形辨析

　　(一)减数分裂与有丝分裂图形比较

　　(二) 根据细胞内染色体数目辨析

　　(三)根据细胞内染色体行为辨析

　　(四)根据细胞内染色体形态辨析

　　(五)若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。