青少年厌学怎么办？
现在很多家长在孩子很小的时候就会把孩子送去各种补习班，为了让孩子有更多的能力和其他同龄人竞争，家长在孩子教育上可以说花费了很大精力。
不能否认现在这个世界的确有很多优秀的孩子，小小年纪就有所成就。
但也有很多孩子因为总是被逼着上补习班，再加上父母给孩子的压力也很大，导致很多孩子产生了厌学心理。
加上家长并不关心孩子心里的想法，很多孩子承受不了压力选择早早辍学。所以，孩子辍学家长要担很大的责任。
家长要在察觉孩子有厌学的苗头时就该有所行动，才能避免悲剧。
小陈小学时成绩一直很好，经常考双百，是父母的骄傲，父母经常在外夸耀自己儿子多么优秀，这种状态一直持续到了高中。
高一高二时小陈成绩还算不错，但父母对他期望太高，每次都跟别人说自己儿子一定会考上北京的重点大学。
他们还对小陈做了很多要求和计划，导致小陈压力很大，本来高三学习压力就很大，小陈父母这么一折腾小陈的心态都崩了，每天都没有心情学习，最后高考考砸了，连二本都没有考上。
小陈受了很大的打击，也不打算二战了，就随便找了份工作。
本来前途似锦的他现在却陷入人生的困境，早早放弃了自己。
小陈的困境其实是很多孩子都经历过的，厌学导致的后果也是很严重的，前途命运会因此急转直下。
厌学辍学最直接的后果就是学历过低，进入社会参加工作能选择的更少了，而且很多轮基工作都标明了学历要求，这也让小陈提前就被淘汰了。
有因必有果，厌学的原因家长一定要明白
1. 父母期望过高
《小欢喜》大家都看过吧，学霸中的学霸英子本是很优秀的，可谁也没想到这么优秀的她也会有厌学的心理，有一段时间经常装病逃课。
而这一切都是因为英子的妈妈对英子的期望很高，非清华不上，还要求一定要考700分！
2. 外界诱惑过多
孩子厌学很可能是外界诱惑导致的，学习本就是个枯燥的过程，能两耳不闻窗外事静心学习的都是狠人。
都说“玩物丧志”，如果孩子沉迷于游戏或者其他东西，产生厌学的情绪会更常见。
3. 成绩长期不理想
除了压力大的学霸会产生短暂性的厌学情绪，学习差的学渣们更是厌学的主力大军。
对于自己成绩长期不理想，在读书上看不到未来和希望的孩子来说厌学很正常。
这样的孩子家长更要特别关心了，毕竟，没有一个孩子是天生厌学的。
九年义务教育大家都知道，没有一所学校是一对一教育，通源埋常都是一个老师管着几十号学生。
所以，即使有孩子厌学，老师也很难发现，发现了也很难正确引导。
但家长就不一样了，他们是孩子最亲近的人。
所以，家长是最有机会也最有责任引导孩子走出厌学心理的。虽说孩子的前途是掌握在自己手中，但这个时候家长必须要帮孩子一把。
家长可以做些什么？
1. 尊重孩子的兴趣爱好
《小欢喜》里的英子妈妈为了让英子全力备战高考，不让英子参加任何活动，也不让英子玩她喜欢的乐高。
从而导致英子后来厌学，经常逃课。所以，家长要尊重孩子的兴趣爱好，不要一棍子打死，当然也要把控好度，避免孩子玩物丧志。
有些孩子对自己的要求太高，接触自己喜欢的东西也能释放一些压力，这时候家长就不能明令禁止。
2. 不要给孩子太多的压力
家长不要过多关注孩子的学习情况，要给孩子充分的信任，把孩子逼得太紧并不是一件好事。
在适当的时候可以带着孩子去解解压，孩子成绩下降要考虑多方面原因，不要将全部的压力都堆积在孩子身上。
3. 好好讲道理
家长毕竟经验丰富，可以告诉孩子早早辍学带来的后果。帮助孩子权衡其中的利弊，家长好好讲道理孩子会听得进去的。
读过书和没读过书的人还是有差距的，虽然很多没读书的人也有所成就，但那毕竟占少数。
所以，家长还要好好引导孩子，避免孩子厌学、辍学，一旦雹桐蚂发现孩子有厌学的苗头就要及时纠正。
一、孩子厌学的处理方法
1、药物的治疗主要为一些神经兴奋剂、精神兴奋剂，就是利他林或者缓释的禅槐利他林制剂，必须在医生的监督下服药。
2、对于孩子来说，多动和注意力不集中，需要有效的行为干预，所以如果孩子被诊断儿童注意缺陷多动障碍以后，建议孩子参加一些长程的注意力训练，包括多动症的行为训练的纠正。
3、行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
4、必要时可采取心理治疗。
二、厌学患者的饮食护理
1、孩子的注意力在某些饮食上会受到影响。其中包括孩子易过贺改友敏的食物、糖分过高的食品、特定的食品添加剂以及使得孩子血铅水平过高从而影响神经系统发育的食物。家长在孩子的饮食方面要稍加注意。
2、多给孩子吃些天然的食物和水果。
1、帮青少年建立信心，体会到自己的存在价值
处在厌学状态的青少年都是饱经家长及老师精神摧残之士。家长及老师在对厌学青少年晓之以情、动之以理不见效果之后，将会暴风骤雨般的泼冷水，这对逆反心理驱使下的青少年不但不见效，反而会导致他们变本加厉不合作。而在长期的对抗中国，青型世基少年似乎也默认了自己一无是处，正所谓谎言说一万遍就成了真理。而实际上，厌学青少年不是不可救药的，在引导厌学青少年学习的过程中，首先要打开青少年的心扉，与青少年建立有效的沟通过，这时候就应该首先发现青少年的优点，然后不断的正面肯定他们，使他们意识到自己存在的价值，从而建立起自信。
2、少讲道理，改善心态
与存在厌学症状的青少年将导师效果是非常微弱的，甚至会产生相反的效果。因此在这种情况下，父母首先要做的不是苦口婆心，而是改善自己的心态，不要一见了孩子就一脸苦大仇深的样子，给孩子一点空间，为孩子营造一个安全舒适的环境也是很重要的。
3、循序渐进建立学习兴趣
给青少年建立里小目标，不要一下子要求青少年完成很多东西，也不要期望青少年一下子牛站成为一个好孩子，而是为青少年建立一系列小目标，当青少年完成后及时肯定，并且有技巧的鼓励青少年，使其体会到学习的成就感，从而建立学习兴趣。而建立了学习兴趣之后青少年的学习动力就会由外在转化为内在卜谨，从而不断提高自己的学习成绩
4、寻求专业和机构的引导
具有厌学情绪的青少年往往与家长及老师的关系也比较恶劣，因此家长及老师很难打开青少年的心扉，或是发自内心的对青少年有信心。而孩子的目光是很敏感的，随意敷衍将会别很快识破。因此，效果很难得到保证。那么，如果真心想得到有效及长足的改善最好选择专业的机构加以引导和治疗。
每一个具有厌学障碍的青少年缺少的不返厅是想成为一个优秀的人的渴望，而是一个机会和一个行之有效的方法。因此，请不要放弃您的孩子。
以后您如果再遇到类似的问题，可以按照下面的思路去解决滑庆郑：
1、发现问题:往往生活在世界中，时时刻刻都处在这各种各样的矛盾中，当某些矛盾放映到意识中时,个体才发现他是个问题，并要求设法去解决它。这就是发现问题的阶段。从问题的解决的阶段性看，这是第一阶段，是解决问题的前提。
2、分析问题:要解决所发现的问题，必须明确问题的性质，也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面，他们之间有什么关系,以明确所要解决的问题要达到什么结果，所必须具备的条件、其间的关系和已具有哪些条件,从而找出重要的矛盾、关键矛盾之所在。
3、提出假设:在分析问题的基础上，提出解决问题的假设,即可采用的解决方案,其中包括采取什么原则和具体的途径和方法，但所有这些往往不是简单现成的，而且有多种多样的可能。但提出假设是问题解决的关键阶段，正确的假设引导问题顺利得到解决,不正确不恰当的假设则使问题的解决走弯路或导向歧途。
4、校验假设:假设只是提出n种可能解决方案,还不能保证问题必定能获得解决，所以问题解决的最后一步是对假设进行检验。不论哪种检验如果未能获得预期结果，必须重新另提出假设再进行检验，直至获得正确结果，问信颂题才算解决。
而实际上，厌学青少年不是不可救药的，在引导厌学青少年学习的过程中，首先要打开青少年的心扉，与青少年建立有效的沟通，这时候就应该首先发现青少年的优蠢喊答点，然后不断的正面肯定他们，使他们意识到自己存在的价值，从而建立起自信。
对于有厌学问题的青少年，家长可以选择找雅方教育，雅方教育主要是通过线上双向指导，采取三位一体的指导方法：通过心理专家、青少年教育专家、名校教师共同指导；帮助孩子解决学习问题、成长问题以及亲子问题。
