Question

指导孩子做好阅读理解的技巧

Answer 1

　　1、阅读是关键

　　我建议先让孩子们把短文读通(至少要读上两遍)，再读一个问题解决一个问题，告诉他们答案都藏在短文中，遇到难解答的问题反复多读几遍。如果您在家中指导孩子做阅读理解题时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力，对于小学生来说还不会觉得厌烦。

　　2、循序渐进来解题

　　粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

　　3、按要求画出词语或句子

　　先认真读懂题目要求，看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”，那么词语和句子都要画出;如果说“画词语或句子”，那么两者可以都画，也可以只画一种，要根据要求找到更合适的答案。画时，一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读，不要有漏画的。画句子时，一定要找到句子的开头(前一个句号的后面)开始画起，一直画到这句话的结束(找句号)。

　　4、关于文章中心的题目

　　这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理?”“你喜欢这个人吗?为什么?”。如果是写景的文章，一般会问：“你喜欢这里吗?为什么?”“这里的景色美吗?美在哪儿?”做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质?对于一般学生来说，应该不难把握。

　　5、拓展题型

　　一般有如下几种：1、相关的课外词语、诗句。(这是考查学生的课外知识积累)例如：除了短文中的词语，你还知道哪些描写春天的词语?你还知道李白的哪些诗? 2、发散思维题。例如“如果你遇到这样的`事，你会怎么做呢?”“如果你在现场或见到这个人，你会对他说什么?”“你还有哪些不同的办法呢?”“读了这篇短文，你以后打算怎么做呢?” 3、仿写。这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现。

　　6、检查

　　首先要把题目再读一遍，然后对照着把答案读一读，仔细琢磨一下，自己的答案是按要求回答的吗?(如果答案有多处，这需要通过再读一遍或几遍短文，来分析自己的答案找全了吗?)对于问答类的题目，一定要保证自己把话写完整，把话说清楚。其实，最简单的一种检查方法就是，把答案遮住，重新在脑子里再思考着做一遍。检查完一题就画一个小钩。 另外孩子在家中做段文练习时也要提示孩子，先审清题目要求，标画出题目中要求做什么的重点词语。做题时要先在短文中标画出答案，(符号不能与短文题目中的符号重复)再动笔填。