信息技术在小学英语教学中的应用和思考

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青柠姑娘17
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信息技术在小学英语教学中的应用和思考

  信息技术能够增加更多的课程容量,从而提高小学英语的教学效率。所以,教师在实际教学期间,就要利用丰富的教学资源,并促进信息传输与信息反馈的及时性,从而增加了学生获取知识的途径。

  【摘要】 随着现代科学技术的进步,要想使教育发展符合时代的变化需要,就要促进信息技术与学科教育的有效结合。因为在教学中利用信息技术不仅能为其带来一定的灵活性,还能促进教学效率的积极提升。在本文中,以小学英语教学为例,将信息技术应用其中,并对相关对策进行严格思考。

  【关键词】信息技术;小学英语;教学;应用

  目前,我国已经进入了信息化、网络化发展时代,不仅具有丰富的教学资源,还能促进教学手段实现现代化。特别在小学英语教学中,将信息技术应用其中能够实现较大变革,它不仅改变了传统的教学方式,还促进了小学英语教学资源的有效利用,以促进了英语形式的创新性,从而使学生对语言更好运用。

  一、激发学生的学习兴趣

  在小学英语教学中,不仅要满足学生的学习兴趣,还要满足学生的实际需求。人们对知识的获取主要来源于视觉,所以,在小学英语学习中,教师要对其分类,从而使学生在获取信息期间产生较大影响。在小学英语教学期间,教师要对信息进行充分思考,并将信息努力呈现到英语教学中去,不仅要促进知识的有效融合,还要使学生积极参与其中,从而在不同方式教学下使学生得到知识。而且,在小学英语课堂教学中,还要促进信息技术与课程教学的结合发展,并使学生的各个感官都能充分发挥,因为信息技术是文字、图片、视频等为一体的结合方式,它不仅能促进信息的全方位教学,还能增加更多的教学信息,激发学生兴趣,以使学生在良好的环境下学习到更多知识[1]。

  二、创建情境教学

  为学生创建不同语境,并提高学生的.实践能力。因为在小学英语学习中,主要强调学生语言的实践性,使学生在良好的语境下体验到语言的运用方式。其中哑巴英语的存在就是缺乏真实的教学情境,将信息技术应用到英语教学中,主要是以多媒体为主要的教学平台,并利用声音、视频、图片等方式为学生设计不同的教学语言环境,这样不仅能够激发学生能够认真学习,还能在真实的环境下敢于说。期间,对于小学英语中的重点知识以及难点知识,教师就可以利用多媒体将知识具体化、形象化。例如:在学习问句,“他在哪里?正在干什么?”等相关内容期间,教师可以利用多媒体平台上的图片,让学生看图说话,并对其进行多次训练,这样才能使学生感受到实践教学的乐趣。

  三、增加课堂容量

  信息技术能够增加更多的课程容量,从而提高小学英语的教学效率。所以,教师在实际教学期间,就要利用丰富的教学资源,并促进信息传输与信息反馈的及时性,从而增加了学生获取知识的途径[2]。利用信息技术还优化了传统的小学英语教学方式,不仅打破了时空之间的传播界限,还能实现各个地域信息之间的有效传输,不仅具有较广泛的传输范围,还加快了信息的传播速度,从而为学生的其他学科学习提供更多时间。例如:在英语课程学习中,教师可以利用不同方式,如果学习有关颜色的单词,教师可以利用多媒体为学生呈现不同颜色,并让学生根据颜色进行描述。还可以利用游戏教学,如:唱歌、猜谜语等方式,这样不仅能够促进学生积极参与到学习中去,还能提高学生的英语运用能力,从而使学生对英语产生更多知识。

  四、促进文化教学

  以文化教学为基础,并培养学生的跨文化意识[3]。根据小学英语课程标准,语言与文化存在较大联系,其中的语言素养也是一种文化素养。因为在英语学习中,不仅能够使学生了解到外国的一些文化,还能加深我国传统文化的认识,所以,在语言学习中,需要联系文化教学,只有将丰富的文化内涵融入到语言教学中,才能促进学生更好的掌握语言的运用方式。随着信息技术的普遍应用,其中也能够展示出西方文化,并为学生的文化提供教学平台。例如:在讲解圣诞节期间,教师就可以利用多媒体,将圣诞节的历史文化、传说等展示给学生,并将其与我国的春节形成对比,在这种情况下,不仅能够促进课程内容的丰富性,实现立体化教学,还能促进课堂教学的趣味化,以使学生的英语交际能力得到积极提高,从而激发学生的学习兴趣。

  五、利用网络资源

  随着信息技术的普及,利用网络资源能够提高学生的综合能力,因为网络信息教学是当前一种新模式,它不仅能实现信息快速处理,还能促进资源共享。如:它可以实现在线学习,以提高学生的听读能力[4]。学生可以通过某个网站,在其中学习幼儿教学,并利用各种形式学会交流。而且,利用网络中的搜索引擎还能提高学生的阅读能力,学生可以根据某个关键词进行搜索,并在其中找出合适的阅读材料,在这种阅读教学中,学生不仅能满足自身的的发展需求,还能扩展学生的知识面。其次,利用电子邮件提高自身的写作能力,电子邮件能够促进人与人之间的交流,并使学生更好写作。教师在课堂上留的作业、学生写的日记等都可以发表在电子邮件上,以使学生能够更好利用英语语言。

  六、总结

  根据以上对相关观点的分析,将信息技术应用到小学英语教学中具有较大意义,它不仅能激发学生的学习兴趣,增加课堂教学容量,还能提高实际的课堂效率,从而使学生的英语运用能力得到积极提高。

  【参考文献】

  [1]李彤彤,马秀峰,张明娟等.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育,2010(1):90-93.

  [2]王颜军.小学英语字母教学中电教信息技术的有效应用[J].速读(中旬),2014(10):97-97.

  [3]张鹏.在小学英语教学中信息技术的应用研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015(25):119-119.

  [4]包蓓蓓.信息技术在小学英语教学中的应用[J].教师博览(科研版),2014(9):41.

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