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幼儿园小班的室内游戏
游戏之所以这么重视,不仅是因为它好玩,而且能寓教育于其中,帮助幼儿扩大知识领域,陶冶性格,并促进体、智、德、美个方面的发展,尤其对幼儿的智力开发,有着不可估量的作用。下面是我为大家整理的幼儿园小班的室内游戏,欢迎阅读。
1、坐传球
目的:
①练习坐着传球,提高上肢的灵活性。
②体会合作游戏的快乐。
准备:将椅子摆成一列,大球一个。
玩法:幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。游戏可以反复进行。
建议:
①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。
②椅子的间距不要太大,以免幼儿够不到。
2、坐滚球
目的:练习向后传球,培养幼儿手眼配合的能力,体会合作游戏的快乐。
准备:将椅子摆成一列,小球一个。
玩法:幼儿坐在椅子上,由第一名幼儿开始,将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后,再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。
建议:椅子之间的距离可以稍大一些,以方便幼儿滚动小球。
3、坐踢球
目的:练习坐着踢球,提高腿部的灵活性,发展眼和脚的配合能力。
准备:将椅子摆成一圈,大球一个。
玩法:幼儿坐在椅子上,用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。
建议:
①椅子之间的距离不宜过大,以免把球滚出圈。
②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。
4、肘传球比赛
目的:
①练习用肘部传球,提高身体的灵活性。
②培养合作精神。
准备:椅子,球,球筐。
玩法:
面对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。听到信号后,每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球,向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。
建议:球的大小要适当。
5、好朋友手拉手
目的:
①在游戏中提高反应能力。
②感知数量的多少。
准备:适合游戏的音乐。
玩法:
1、请几个小朋友上台,手拉手围成一个圆圈,边走边唱“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走……师:两个两个找朋友!”小朋友就快速两个两个抱在一起。
2、教师可以变换指令,比如:3个或4个找朋友。
3、也可以请1名小朋友来发出指令。
建议:根据幼儿年龄阶段,使用适合的指令。
6、异口同声
目的:提高合作能力。
准备:若干张水果或动物卡片。
玩法:
1、每组抽取1张卡片并选出一名幼儿来猜对方的卡片(4—5名幼儿一组适宜)。
2、根据卡片的提示每组组员要安排每人说哪一个字,一齐说出。比如:苹果,两名幼儿说“苹”,另两名幼儿说“果”,以此类推。
3、分组进行pk,猜对即为获胜。
建议:根据幼儿实际情况,选择卡片和游戏形式。
7、看谁记忆力强
目的:提高认物能力,提高反应速度。
准备:准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,老师可据情况延伸)。
玩法:
1、老师将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。
2、游戏时,老师对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数"说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。
3、最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的.总数。看是否说得多,说得对。
建议:报纸也可以用其他物品替代。
8、猜猜我是谁
目的:熟悉同伴小朋友,增进友谊。
准备:小椅子。
玩法:
1、全班幼儿坐成半圆形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?”
2、如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。”
3、猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。
建议:可根据实际情况更改问答语句。
9、照相机
目的:提高模仿能力和动作协调。
准备:若干张动物卡片。
玩法:
1、幼儿面向老师站好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”
2、老师出示卡片并说:“咔嚓”,然后幼儿需要做出卡片里小动物的动作。
建议:游戏可反复进行,定期更换卡片。
10、桌面滚球
目的:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。
准备:三张桌子,一个大球。
玩法:
1。将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。
2。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
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