|x-2|+|x+5|+|x-4| 求的最小值.
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首选理解意义:
|x+5|表示数轴上点X到(-5)的距离,
|x–2|表示数轴上点X到(+2)的距离,
|x–4|表示数轴上点X到(+4)的距离,
而2在-5与4之间,
-5与4的距离=|4-(5)|=9,
即|x+5| +|x–4|最小距离为9,
所以只要让X=2,这时|x–2|=0,
那么|x+5| +|x–2|+|x–4| 最小=9。
扩展资料:
数学教学中,把含有某些数学关系(例如:数量关系、几何图形的位置关系等)的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件(简称条件),第二部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组成了应用题的结构。
应用题可分为一般应用题与典型应用题。
没有特定的解答规律的两步以上运算的应用题,叫做一般应用题。 题目中有特殊的数量关系,可以用特定的步骤和方法来解答的应用题,叫做典型应用题。
|x+5|表示数轴上点X到(-5)的距离,
|x–2|表示数轴上点X到(+2)的距离,
|x–4|表示数轴上点X到(+4)的距离,
而2在-5与4之间,
-5与4的距离=|4-(5)|=9,
即|x+5| +|x–4|最小距离为9,
所以只要让X=2,这时|x–2|=0,
那么|x+5| +|x–2|+|x–4| 最小=9。
扩展资料:
数学教学中,把含有某些数学关系(例如:数量关系、几何图形的位置关系等)的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件(简称条件),第二部分是所求问题(简称问题)。应用题的条件和问题,组成了应用题的结构。
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