我与谁的故事作文开头和结尾
一 作文《我心中的故事》开头结尾
在我的心中，天上住着一个神，他（她）统管天下。如果是女神，我相信她一定有维纳斯的美貌，赫拉的魅力，雅典娜的智慧！如果是男神，我也相信他一定有阿波罗的潇洒，阿瑞斯的气概！
在我的心中，他（她）在天上看着人间的悲欢离合。有伤心的事他（她）就会流泪，下起雨来。如果是开心事，他（她）就会笑，阳光普照。
春天，孩子脱去厚厚的棉袄，在春光的普照下愉快玩耍，神就在天上开心地笑！
夏天，那火红的太阳，就是神和青少年一样的火热 *** ！
秋天，神看见农民半年来一直在辛勤劳动，便送给他们丰收的果园，成熟的庄稼！
而冬天，神有时盖上棉被睡觉，人间便会下起雪，那可爱的银白的小精灵便将人间装扮成为一个银妆素裹的世界；但有时神也是不睡觉的，他（她）用清澈的眼睛看着可爱的孩子在自己送去的雪地里玩耍，心里比孩子更开心！
我永远相信神的存在，也永远希望我永远不要长大，大人死板，没有童心，只会说我们小孩们太天真、太幼稚。而我们孩子们要永远保存童心，不管怎么说，有童心的人永远不会老！
二 “我的成长故事”作文开头结尾
日子在脚来下，脚下踩出平静的源声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
三 作文 我和语文的故事 好的开头结尾
开头抄：
摩挲着小时候的一本本语文，嘴角不禁轻轻上扬。自小，我就与“语文”这个名词黏在了一起。是什么让我与语文如此亲密呢？我微笑转身，望向身后那走来的那段记忆，它抖抖身边浓雾，轻轻走来，逐渐清晰、清晰……
结尾：
感谢那堂语文课，感谢那同学们为我喝彩的掌声，感谢老师那嘴角似有似无的笑容和那鼓励的眼神，感谢这一切……
四 我与动物的故事作文开头结尾
蚂蚁个儿的确很小，但却能举起比它自身大数倍的物体，这是多么了不起啊！这还不说，蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领，如触角传递信息等。但我这里所要介绍的是－－蚂蚁团结一致的精神。我想蚂蚁能给我们一些启发，有人也会因此改变对小蚂蚁的看法吧！现在，还是让我先叙述一件我亲眼所见的普通平常的小事吧！
记得那是一个炎夏，我在大树下看见一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧地咬着，可是力量太悬殊了，两只小蚂蚁要对付眼前这个“庞然大物”显然是“鸡蛋碰石头”。在这种情况下，只见一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开“战场”。另一只蚂蚁会意的继续顽强地与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，他去搬救兵了。只见他来到离大甲虫不远的一块大石头下，不一会儿，一群群，一队队的蚂蚁就像纪律严明的军人似的，一个个踏着整齐有力的步伐向“战场”奔去。他们开到“战场”时，一直与甲虫搏斗的那只小蚂蚁已经奄奄一息了。这时，只见“蚂蚁部队”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲虫在这番猛烈进攻下慌了手脚。蚂蚁真是好样的，他们在“战场”上个个英勇作战，没有一个畏缩不前或后退的，黑黑厚厚的一层全是蚂蚁，蚂蚁勇士们毫无顾虑地心情发泄着他们对敌人的愤恨，直到大甲虫再也不能挣扎为止。蚂蚁战士最终得胜了，战后，他们埋葬了战斗牺牲的同伴，又迈着整齐坚定的步伐走了。看啊，这就是集体的力量，这就是团结的力量！
从上面这件小事中，你难道看不出“团结就是力量”的真理吗？你难道还不为蚂蚁勇士的这种无畏精神喝彩吗？他们，是一种具有多么高贵品质的动物啊！他们，不愧为我最喜爱的动物。诚然，我喜爱他们，但我更喜爱他们的那种顽强不屈的精神！
五 《我 的故事》作文开头和结尾
开头:成长的脚步随着风吹着，七岁那年我第一次洗手帕，十岁那年我第一次在舞台上表演，十四岁时…下面讲述我的故事。
结尾:这就是我的故事，充满了五彩缤纷。望采纳
六 我们的故事作文开头结尾和故事的概括
我们来家的故事不多，宛源如平常一段歌。“你就老老实实呆在家里等吧，干吗偏要去做什么公司秘书……”“知道，知道。”听！姐又和妈干上了。“我走了。”姐的高跟鞋丁丁当当地敲着楼板。“哎，带两个馒头去。”妈妈追出去叫。“馒头？哎呀！难看死了！”话一传来，人已经消失了，妈妈无奈的叹息。 我姐今年29，她是个暴性子，耐不得闲，便自己到一个公司做临时秘书。爸妈自然不放心，旁人说三道四，爸妈便和姐展开了“长舌之战”战争持续了两天。丝毫没有和平的意思，反而更加激烈。吃晚饭的时候，父母斜着眼看着姐，然后又继续“作战”。“现在世道不好，坏人多，提防都提防不住”。妈的苦口婆心我都能背下来了。爸又接着说：“不听老人言吃亏在眼前。到时后悔也来不及——”“我自己的事不用你们管。”姐不耐烦地说。“你你！气死我了——” 爸浑身发抖，指着大门说：“你给我滚出去！再也别回这个家！”“走就走，有什么了不起的。”几天后姐又回家了，这次没有战争，只有温馨，真是故事不多，宛如平常一段歌！
七 我的名字作文开头和结尾
开头：
1、这人一生中有两件头等大事，第一没过于取名字，第二样便是谈婚论嫁了。今天我要说的自然是取名。取名可是大事中的大事，马虎不得。取个好名字，缺什么补什么，迷信一点的就求个风调雨顺、家财万贯。
3、中国人的名字向来比较有意思。名字凝聚着长辈浓浓的亲情和微妙的心态。盼子心急，望孙心切，取名这种最能释放急切心情的事情历来受到长辈们的重视。在第三代还未出世之前，他们就戴着老花眼镜，翻着字典词典精心选择。
结尾：
1、每个人都有自己独特的名字，名字里都有爸爸妈妈对我们的祝福和希望，我们要向希望去前进，不要辜负爸爸妈妈对我们的希望。
2、我喜欢我的名字，更喜欢我的父母，名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼。
(7)我与谁的故事作文开头和结尾扩展阅读：
作文的写作手法：
直接抒情法：直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心，坚定不移。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
间接抒情法：间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感 *** 彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；
也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感 *** 彩。
八 作文我与书的故事开头和结尾
开头
书籍来,从古至今被人类所珍爱源,因此获得了全人类营养品的美誉.千年岁月,如白驹过隙；沧海桑田,世事变迁,不变的就是这营养品.
说它是营养品,的确名副其实.在《诗经》里采薇,闻到的是弥漫在田间的蒲香；在“乐府”中流连,看到的是遍地战火的硝烟与悲叹的百姓；在唐诗中徜徉,可随李太白泛舟五湖四海；在宋词里踱步,可伴苏东坡游遍天涯海角；在元杂剧中畅游,可一同为窦娥鸣冤；在明清小说中徘徊,可仰慕诸葛孔明南征北战的英姿；在现代文学中遨游,仿佛听到鲁迅那“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的阵阵呐喊
结尾
顺着山间的小路,嗅着东篱下菊花的气息；沿着窄窄的山路,望着难于上青天的蜀道；通向海边的路上,遥望玲珑五云托起的仙山；来到了浔阳江上的船只,闻到铮铮然有京都的琵琶曲.
好书会荡涤人的心灵,坏书会玷污我们心中的明镜.
读好书,好读书.
九 “我的成长故事”作文开头结尾
日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
