Question

班级活动方案

Answer 1

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的班级活动方案5篇，欢迎阅读与收藏。

班级活动方案 篇1

　　活动时间：20xx年10月29日

　　活动地点：户外、操场

　　参加人员：全体幼儿和老师、家长义工

　　活动主持：XX

　　活动负责：XX

　　活动准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)

　　2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)

　　3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)

　　活动过程：

　　9:00——10:00

　　1、各班操场集合(按早操的队形)

　　2、园长讲话

　　3、搏击操(袁伟领操)

　　4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)

　　5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)

　　玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。

　　注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。

　　6、各班幼儿回班级生活活动

　　10:00——11:00

　　外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)

　　玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃

　　小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班

　　居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)

　　创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)

　　注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小朋友的准备。

班级活动方案 篇2

　　一、指导思想：

　　为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：

　　二、活动目标、

　　1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　二、参赛对象：大班全体幼儿。

　　三、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

　　四、赛事时间安排及具体流程：

　　1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；

　　2、4月24日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；

　　3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；

　　3、4月29日（上午8：30）——“大嘴巴故事”比赛，比赛颁奖（宋校长、潘校长）；

　　五、比赛评分内容和要求：满分10分。：

　　1、形式新颖，主题突出。（1分）

　　1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

　　2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）

　　3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）

　　4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）

　　5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）

　　6、师生同台、家长参与的加1分。

　　六、活动评委：z、家长各班2名；

　　七、评奖标准：

　　参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：

　　一等奖：一名；

　　二等奖：两名；

　　三等奖：三名。

班级活动方案 篇3

　　一、活动目的：

　　1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。

　　2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

　　3做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。

　　二、活动准备： 录音机、磁带、排练的小品等。

　 　三、活动依据： 德育读本第十五课、十七课、十八课和十九课。

　　四、活动人员： 二（1）班全体33名学生及家长、班主任。

　　五、活动过程：

　　（一） 活动的步骤：

　　1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。每个人都把集体当成自己的家一样。

　　2 集体进行反思，为什么大家都会这样做呢？使大家懂得集体的力量大。

　　3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。

　　4 提出集体今后的奋斗目标。

　　（二） 活动的具体过程

　　“我是班级小主人”主题队会现在开始！

　　甲：我们班自从20xx年9月1日成立以来，到今天已经一年半了.

　　乙：是的，在这一年半中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

　　甲：这里有我们二（1）班每位同学的功劳。

　　甲：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。

　　乙：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们二（1）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？（齐声回答：好）谁先来（你们先来）

　　我们先来夸夸我们的`集体（快板节目）

　　1、快板：二（1）二（1），我爱你

　　两人 A 二（1） 二（1） 我爱你

　　B 你是集体大家庭

　　A 二（1）二（1）我爱你

　　B 人人心中有集体

　　A 二（1）二（1）我爱你

　　B 时时都为集体想

　　A 二（1）二（1）我爱你

　　B 做出成绩为集体

　　A 二（1）二（1）我爱你

　　B 集体光荣我光荣

　　A 二（1）二（1）我爱你

　　B 我为集体添光荣

　　合：最后四句

　　2、甲：我听出来了，你们二（1）中队的队员都热爱自己的集体。（合：人人心中有集体，我们的二（1）真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？

班级活动方案 篇4

　　活动主题：庆生为你 放飞心灵

　　活动目的及意义：为活跃班级气氛，营造温馨、团结的班级氛围，为增强班级凝聚力，为提高同学的参与活动的积极性，利于以后良好的氛围中，同学们能更有效地、更积极地学习与进步，我们开展了此次活动。远离家乡和亲人，但想让大家感到的温馨不变。今天，我们因缘分相聚于此，一起欢呼庆祝，放飞心灵，分享快乐，相信，在人生这条长路上，会留下一段难忘的一段美好回忆。相信以后，我们的心会更加团结，在团结互助中，一起进步与成长。

　　活动开展：时间：20xx年11月21日（星期五）下晚上6：30

　　地点：xxxxx

　　布置：用彩色气球装饰

　　参与者：班级全体同学

　　负责人：文体委员、宣传委员、组织委员

　　活动流程：1.开场白（祝福语、引出）

　　2.唱生日歌、吹蜡烛、吃蛋糕

　　3.抽祝福和小谈（简介：每个寿星抽7张祝福，并随机挑一张念出，请两位谈谈现在的感受）

　　4.看看谁更敏捷（简介：有主持人说出一个数，如5，从第一个人开始报数，当有人报到5或5的倍数，那个人不能报数，只能拍下下一个人的肩，若失误或动作不够快，则被淘汰。继续玩。约10人，被淘汰则需抽纸条，表演动作。胜者2名，有奖品）

　　5.谈谈最**的事（如从小到现在最感动的事啊，由2位寿星上来）

　　6.继续4的惩罚

　　7.水杯运输（简介：2组人，每组4—5人，第一人把嘴里叼着的水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水过程中，只能用嘴运输，不能用手脚等，可用的各种姿势，胜的一组由奖）

　　8.扮时钟（简介：由主持人报出一个时间，3人分别表示时、分、秒针，2到3轮。无误有奖，错了 表演才艺。）

　　9.谈天说地或秀秀自己（最后2位寿星）

　　10.1真心话大冒险 10.2 小总结

　　11.兔子舞

　　资源需要：已有：水杯、糖果（部分）

　　需要：彩色气球若干、蛋糕一个、水一瓶、小奖品（糖果，小本子等）、打火机一只

　　经费预算：打火机1元+气球10元+蛋糕125元+小奖品10元+水1.5元，约150元

　　注意事项：活动时秩序等。

班级活动方案 篇5

　　 一、指导思想

　　以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。

　　 二、创建班级

　　七、八年级要求班班参与创建，九年级自愿创建。

　　 三、创建内容

　　各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：

　　1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。

　　2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。

　　3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等

　　以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报计划表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。

　　各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。

　　各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原则。

　　 四、创建标准

　　1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

　　2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

　　3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。

　　4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。

　　 五、活动步骤

　　1、开展特色活动，积极组织创建。

　　各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→XX-XX学年度→XX年春→特色班级→年级组→班级→月份)。

　　2、班级自主申报，学校评议验收授牌。

　　各班根据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。

　　验收办法：

　　(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料)

　　(2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手：

　　1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的情况。

　　2)看效果。根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。

　　3)学生访谈。通过学生座谈，深入掌握特色班级开展情况与实效

　　3、成果汇报展示

　　(1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。

　　(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

　　(3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。

　　对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。

　　 六、奖励

　　学年结束，学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。