Question

智力障碍的特点是什么 ？

Answer 1

精神发育迟滞主要表现为不同程度的智力低下和社会适应困难。
患者在说话、数字计算、阅读和理解、运动、生活自理等能力方面明显低于健康同龄儿童水平。
小儿精神发育迟滞有哪些典型症状？
根据智商
可将该病分为轻、中、重、极重四个等级。
轻度
智商在50~69之间，占全部智力障碍的85%。
患者在学龄前期的智力发育、说话、走路均比同龄儿童缓慢。
上小学以后学习困难，学习成绩经常不及格或者留级，多可勉强读完小学。患者一般语言能力发育尚可，阅读无太大困难，应付日常生活交谈能力还可以，但对语言的理解和使用能力差，说话内容单调、幼稚。患者个人日常生活基本可以自理，能从事简单劳动，但在完成复杂的日常生活任务或熟练的技能劳动时需要帮助。
通过职业训练能从事简单非技术性工作，可学会一定谋生技能和家务劳动。
中度
智商在35~49之间，占全部智力障碍的10%。
患儿从小智力和运动发育就明显比正常同龄儿童迟缓。
一般都能学会说话，但语言发育水平较差，发音含糊不清，词汇贫乏，言语简单，不能表达较复杂的内容。在读小学时，患儿的阅读、书写、计算、理解等能力明显比于正常同龄儿童差。大部分患者只能计算个位数加、减法，有些甚至不能学会简单的计算。患儿勉强可读完小学1~2年级的学业。
通过长期的训练，患儿多能学会吃饭、穿衣、上厕所等简单生活自理。在帮助及监护下，多可进行简单非技术性劳动。
重度
智商在20~34之间，占全部智力障碍的3%~4%。
患儿出生后即可被发现精神和运动发育明显迟缓。
语言水平发育低，发音含糊不清，甚至不会说话。经过训练，患儿只能学会简单的词，理解简单的语言和手势交流，不能用语言表达自己的意愿和要求。患儿几乎不会计数，不能理解书面语言或涉及数字、时间等的概念，不能上小学。生活不能自理，吃饭、穿衣、上厕所等日常生活都需要帮助。
在监护下生活，不能进行生产劳动，伴有躯体先天畸形
和神经系统异常。
极重度
智商在20以下，占全部智力障碍的1%~2%。
出生时，即有躯体和神经系统的畸形。
智力水平极低，一般不会走路，完全没有语言能力，只能发出类似叫人的简单声音，只能理解简单的指令和手势。生活完全不能自理，不能躲避危险，完全依靠他人照料来生活。
小儿精神发育迟滞可能有哪些伴随症状？
部分患儿伴有躯体发育缺陷，如多指等肢体畸形，眼距宽、唇裂
等颜面畸形，也可有视、听障碍等。
部分患儿可能伴有其他神