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我家的小狗
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
淘气的小猫
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
小松鼠 [/b]
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”
几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
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淘气的小猫
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
小松鼠 [/b]
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”
几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”
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小白猪
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。
有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。
有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
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明天，就是小学毕业考试的日子了，而这最后一堂语文课，也只剩下短短的十分钟。就在刚才，她想个送儿子上战场的母亲那般不厌其烦地向学生叮咛考试的注意事项，又将所有的练习本、试卷发还给每一个学生，做完这一切后，学生开始静静地复习，她呢，站在讲台前默默地凝视着他们。
那支口琴就藏在备课本下面，几番迟疑，她终于将它拿了出来，她开始平静地说：“同学们……再过十分钟，我们的最后一堂语文课将划撒谎能够句号，大家还记得我在上次主题班会上唱的歌吗？今天我吹给你们听。”于是，悠扬委婉的口琴声在教室上空回荡，那曲子优美而凄伤，她闭上双眼，不知为什么不敢去正视面前的学生，一曲完毕，她竟有写耳热心跳，她努力镇静地去望底下的孩子，并且不忘“欢快”地问：“好听吗？”，但是她的泪水一下字滴了出来，因为她看到一半的孩子已将头埋在桌子上，另外一些深深地望着她，眼中也早已充溢着泪水。教室里静极了，她感到自己的心灵与孩子们的心灵默默地交流着，一切尽在不言中……她不禁想起了那堂语文课……
那也是个烟雨蒙蒙的早晨，那天讲的是巍巍的《我的老师》，她对课文作了必要的分析后就在黑板上写了三个文字“三春晖”，然后她按响了录音机，理查德·克莱德曼的抒情钢琴曲舒缓地如水一般在教室中流动，孩子们脸着闪亮的眼睛望着她，虽感新鲜却并不奇怪，她每堂课似乎总要开开“天轨电车”，非从课内引申到课外不可。在柔情似水的乐曲声中，她开始讲过一个爱的故事，一个真实的故事，故事并不轰轰烈烈：满头花白的老教师每天背着腿受伤的女孩回家……学生们全神贯注地听着，她动情地讲着，音乐声还在静静地流淌……这一切都让她的心柔软无比，当她讲到“那个女孩就是我时，泪水就这样极自然地滑下面庞，她以为会有学生笑她，但透过朦胧的实现她分明看到了一张张被深深感动的小脸，那上面写着无比的真挚，写着理解。她释然了，那天的作文《三春晖》是让学生记录自己生命历程中所受到的爱，父爱，母爱，师爱……孩子们急速提笔，在音乐声中一挥而就。
就而下课后便有听课的“领导”来找她，“领导”的措辞报表委婉：“你的课……这个……很会激情，你本人的基本功也很扎实，但是……教学设计……教学环节……某些细节处理……要注意咬文嚼字……”“领导”娓娓地谈了很多，到最后她听懂了这些话的实质，“你的基本功不错，但你也只是基本功不错而已，你要像老教师学习，学习他们滴水不漏的教学设计和无懈可击的教学环节……”顿时她感到有些啼笑皆非，什么叫“很会激情”，难道刚才的那一幕是她可以表演出来的吗？天知道那时那境，容不得你不落泪，除非你没有感情！这么优美的一篇课文，难道非得逐字逐句地加以死板的讲解，而不给学生一块自由想象品味的空间？但她沉默着，觉得任何解释显得苍白和多余。她只是坚信语文课不仅要教学生知识技能，更重要的是通过一篇篇抒写“情”的文章净化他们的心灵，让他们懂得什么是真善美，从而成为一个追求真善美的人。
“她可真回演戏啊，说哭就哭……”
“那当然，她容易激动嘛……”
“她上课时班级里总传出一阵一阵的笑声。肯定又不知讲到哪去了……”
“听说她连自己小时候的事都要讲给学生听……”
“她竟然说作文书不宜多看，像泡面多吃没营养，她让学生看古典小说现代小说，那些打打杀杀，情情爱爱，能让学生看吗？这不是误人子弟？”
“她连课文后面的几十条词解都不要学生默，考试时准砸锅！”
“她居然提倡学生在写《给××的一封信》时可以选择写给自己心中的偶像，结果你猜怎么着，班里乱套了，有写给“名侦探柯南”的，有写给“中华小当家”的，还有什么樱木花道、王汝刚、迈克·乔丹……这都是些什么人哪！”
“就是就是，她这人审题也不会，上次还居然和我争“我的老师”中的“老师”可以是同学朋友，爸爸妈妈，只要是值得自己学习的，连小动物都能写呢，简直也太离谱了吧！”
“上学期有一家长来找她，要求她对女儿凶一些，不要老讲笑话，她居然说无法做到，因为语文课一定要和学生进行什么心灵间的交流，那些小屁孩子，懂啥呀？”……
一个“怪”人，很多人都这么说她。当然只要她愿意，她也可以如某些人那样语文课的意义是为机械地默词、词解，段落大意，中心思想，一切能默的东西。可以在课堂上照本宣读，除了课本上的其他一律舍去，只要学生抄下讲义，背出答案，考试时再正确无误地涂在试卷上，那么学生可以获取高分，家长和领导也回笑逐言开，皆大欢喜，那么她也许可以轻松些。然而她知道，如果真的那样做，她便会失去自己，失去教书的全部意义。
最后一堂课，她又一次开起了“无轨电车”，泪光盈盈中，她仿佛看到了这一年来和学生相处的无数片段：篮球赛失利后她是怎样激励那几个因骄傲而惨败的学生的；学生为她秘密地筹划生日会……那一次次的欢乐与共，忧愁与共。这一切，都将成为彼此心中的珍宝，永不可舍弃。
窗外的雨，不知什么时候已悄然停息，空气显得湿润而清新，她贪婪地深深呼吸，今天，她种下的是一 颗真诚的新，或许明天她就能收获一个美好的春天……
后记：“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实，在这样的形势下，本应充满感情，灵气十足的，语文课往往也变得空洞、枯燥，学生的心灵得不到应有的精华，与教书育人的教育目的背道而驰，而稍有创意，教师便有“冒天下大不违”之险，但文中的“她”依然愿意为学生保有一块自由的乐土，让孩子尽情地欢笑。从这个意义上说，“她”也正和材料中的小男孩一样做着同一件事：将水洼里的小鱼，一条一条地尽力扔回大海，让它们找回属于自己的自由。
虽不能至，尽力为之。所以她是无怨无悔的
那支口琴就藏在备课本下面，几番迟疑，她终于将它拿了出来，她开始平静地说：“同学们……再过十分钟，我们的最后一堂语文课将划撒谎能够句号，大家还记得我在上次主题班会上唱的歌吗？今天我吹给你们听。”于是，悠扬委婉的口琴声在教室上空回荡，那曲子优美而凄伤，她闭上双眼，不知为什么不敢去正视面前的学生，一曲完毕，她竟有写耳热心跳，她努力镇静地去望底下的孩子，并且不忘“欢快”地问：“好听吗？”，但是她的泪水一下字滴了出来，因为她看到一半的孩子已将头埋在桌子上，另外一些深深地望着她，眼中也早已充溢着泪水。教室里静极了，她感到自己的心灵与孩子们的心灵默默地交流着，一切尽在不言中……她不禁想起了那堂语文课……
那也是个烟雨蒙蒙的早晨，那天讲的是巍巍的《我的老师》，她对课文作了必要的分析后就在黑板上写了三个文字“三春晖”，然后她按响了录音机，理查德·克莱德曼的抒情钢琴曲舒缓地如水一般在教室中流动，孩子们脸着闪亮的眼睛望着她，虽感新鲜却并不奇怪，她每堂课似乎总要开开“天轨电车”，非从课内引申到课外不可。在柔情似水的乐曲声中，她开始讲过一个爱的故事，一个真实的故事，故事并不轰轰烈烈：满头花白的老教师每天背着腿受伤的女孩回家……学生们全神贯注地听着，她动情地讲着，音乐声还在静静地流淌……这一切都让她的心柔软无比，当她讲到“那个女孩就是我时，泪水就这样极自然地滑下面庞，她以为会有学生笑她，但透过朦胧的实现她分明看到了一张张被深深感动的小脸，那上面写着无比的真挚，写着理解。她释然了，那天的作文《三春晖》是让学生记录自己生命历程中所受到的爱，父爱，母爱，师爱……孩子们急速提笔，在音乐声中一挥而就。
就而下课后便有听课的“领导”来找她，“领导”的措辞报表委婉：“你的课……这个……很会激情，你本人的基本功也很扎实，但是……教学设计……教学环节……某些细节处理……要注意咬文嚼字……”“领导”娓娓地谈了很多，到最后她听懂了这些话的实质，“你的基本功不错，但你也只是基本功不错而已，你要像老教师学习，学习他们滴水不漏的教学设计和无懈可击的教学环节……”顿时她感到有些啼笑皆非，什么叫“很会激情”，难道刚才的那一幕是她可以表演出来的吗？天知道那时那境，容不得你不落泪，除非你没有感情！这么优美的一篇课文，难道非得逐字逐句地加以死板的讲解，而不给学生一块自由想象品味的空间？但她沉默着，觉得任何解释显得苍白和多余。她只是坚信语文课不仅要教学生知识技能，更重要的是通过一篇篇抒写“情”的文章净化他们的心灵，让他们懂得什么是真善美，从而成为一个追求真善美的人。
“她可真回演戏啊，说哭就哭……”
“那当然，她容易激动嘛……”
“她上课时班级里总传出一阵一阵的笑声。肯定又不知讲到哪去了……”
“听说她连自己小时候的事都要讲给学生听……”
“她竟然说作文书不宜多看，像泡面多吃没营养，她让学生看古典小说现代小说，那些打打杀杀，情情爱爱，能让学生看吗？这不是误人子弟？”
“她连课文后面的几十条词解都不要学生默，考试时准砸锅！”
“她居然提倡学生在写《给××的一封信》时可以选择写给自己心中的偶像，结果你猜怎么着，班里乱套了，有写给“名侦探柯南”的，有写给“中华小当家”的，还有什么樱木花道、王汝刚、迈克·乔丹……这都是些什么人哪！”
“就是就是，她这人审题也不会，上次还居然和我争“我的老师”中的“老师”可以是同学朋友，爸爸妈妈，只要是值得自己学习的，连小动物都能写呢，简直也太离谱了吧！”
“上学期有一家长来找她，要求她对女儿凶一些，不要老讲笑话，她居然说无法做到，因为语文课一定要和学生进行什么心灵间的交流，那些小屁孩子，懂啥呀？”……
一个“怪”人，很多人都这么说她。当然只要她愿意，她也可以如某些人那样语文课的意义是为机械地默词、词解，段落大意，中心思想，一切能默的东西。可以在课堂上照本宣读，除了课本上的其他一律舍去，只要学生抄下讲义，背出答案，考试时再正确无误地涂在试卷上，那么学生可以获取高分，家长和领导也回笑逐言开，皆大欢喜，那么她也许可以轻松些。然而她知道，如果真的那样做，她便会失去自己，失去教书的全部意义。
最后一堂课，她又一次开起了“无轨电车”，泪光盈盈中，她仿佛看到了这一年来和学生相处的无数片段：篮球赛失利后她是怎样激励那几个因骄傲而惨败的学生的；学生为她秘密地筹划生日会……那一次次的欢乐与共，忧愁与共。这一切，都将成为彼此心中的珍宝，永不可舍弃。
窗外的雨，不知什么时候已悄然停息，空气显得湿润而清新，她贪婪地深深呼吸，今天，她种下的是一 颗真诚的新，或许明天她就能收获一个美好的春天……
后记：“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实，在这样的形势下，本应充满感情，灵气十足的，语文课往往也变得空洞、枯燥，学生的心灵得不到应有的精华，与教书育人的教育目的背道而驰，而稍有创意，教师便有“冒天下大不违”之险，但文中的“她”依然愿意为学生保有一块自由的乐土，让孩子尽情地欢笑。从这个意义上说，“她”也正和材料中的小男孩一样做着同一件事：将水洼里的小鱼，一条一条地尽力扔回大海，让它们找回属于自己的自由。
虽不能至，尽力为之。所以她是无怨无悔的
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我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的脚印一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地上。它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时候，咬住我的裤角不放。
它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
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描写动物的作文
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.
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