Question

我在做一个辅导班的老师，教一到六年级写作的。我也没有什么经验，请问一下：我该怎么教，我教给他们什么

我在做一个辅导班的老师，教一到六年级写作的。我也没有什么经验，请问一下：我该怎么教，我教给他们什么大致范围的知识？注意点啥？谢谢了。今天下午就要上班了，好紧张啊。

Answer 1

没经验还教？不过话说回来经验也是要积累的。不过下午上班现在问也太临时抱佛脚了吧。先去买本教材吧，作文类的，可以按照那个上。一二年级应该就是看图写话了，可以叫孩子们买一本这样的书来练习，低年级的还是很好教的。高年级再多也不过就是记叙文，时间地点人物，起因经过结果，都要交代清楚。还有开头结尾要练一练，叫他们多背些好词好句。六年级可以教从细节入手，这个不难，毕竟也马上要升初一了。最后说明一点，没有把握就按课内的单元作文来教，很简单的，买课内教材就好。

追答

对比一下其他人的回答发现我的真的挺口语化的，他们的说的也确实很在点上，关键还是要教孩子多练。

追问

谢谢你啊

追答

没什么，我也就随便说说，和专业回答相比还是蛮惭愧的。

Answer 2

培养兴趣吧，我自己做学生来看会不喜欢写作文就是不知道写什么，渐渐地就会不想写，会避开。所以兴趣是第一要务。
可以课前五分钟分享一下你觉得不错的文章或段落，仿照作文，再就能够自己产生创作的念头。临下课时可以巩固一些好词佳句之类的
可以安排几节课来自由写作，或先小组讨论发散性想象再写作，或课后布置学生看些适合的课外书并摘录好词，感想（不必要求他们写太多字数，不然会适得其反）然后在下节课进行交流、、、

以上只是建议，仅供参考（我不是专业的），祝你成功

Answer 3

教他们观察身边的物品，事件。可以教他们先描述一个物品，可以让他们来描述自己，然后你再纠正他们的用词。
（一）八种常见的修辞格：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。
（二）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来，相互比较。对比的基本特点是相互“对立”。对偶的基本特点是相互“对称”。对偶要求结构相同，字数相等；而对比要求是意义上的相反或相对。
（三）常用的表达技巧：托物言志，借景抒情，象征，讽喻等。
（四）表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。

Answer 4

需要教导学生：
一、观察是写作的基础
二、分析题意，提炼素材
三、注重表达能力的培养