Question

初中语文考试中记叙文的答题技巧（各种题型都要涉及），感谢。

Answer 1

概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
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Answer 2

语文 记叙文阅读常见题型与答题格式

中考语文记叙文阅读常见题型与答题指导
1、判断文章体裁
解题指导：记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式的文章。记叙文包括的范围很广，如记人记事、日记、游记、传说、新闻、消息、通讯、报告文学、回忆录、书信、传记、散文、小说等，都属于记叙文的范畴。
2．找记叙文六要素
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3．找主题句
解题指导：找首段或尾段的议论、抒情句。
4．概括文章内容（中心）
方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
格式：此文记叙了（描写了） ，表现了(赞美了、揭示了) 。
5．分析材料组织特点
通用答案：紧紧围绕 中心选取 典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
7．找记叙线索并分析作用
线索种类：（1）核心人物（2）核心事物(3) 核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感等，直接以线索或中心为标题。
9．填写读书卡片。
按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序叙述）
答题格式：采用了顺叙的记叙顺序，把 事件叙述得有头有尾，条理清晰，脉络分明。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
答题格式：把 放到前面写，造成悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件或另一些事。）
答题格式：插叙了，充实了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物 性格，使文章情节波澜起伏，突出了文章中心。
11、分析语言特色
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、音韵和谐、节奏感强。
简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂。
注：必须结合具体语句分析。
12．判断写作手法并分析作用（往往指整篇文章所采用的手法）
（1）拟人手法
答题格式：该文采用了拟人的写作手法，生动形象地表现了 。把 写活了，使 富有人情味。
（2）夸张手法
答题格式：该文采用了夸张的写作手法，突出了 ，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
（3）象征手法（通篇比喻）
作用：用 象征 ，含蓄、深刻地表达了 的情感。
（4）对比手法
答题格式：把 和 比较，突出 的性格，更好地表现文章的主题“ ”。
（5）衬托（侧面烘托）手法
答题格式：通过写 ，从侧面衬托了 的 性格/思想/感情等。
（6）讽刺手法
答题格式：综合运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，语言辛辣幽默，加强深刻性和批判性。
（7）抑扬法：欲扬先抑（先抑后扬）、欲抑先扬（先扬后抑）
答题格式：该文采用了抑扬法，先 ，后 。上下文形成鲜明对比，突出了 。
（8）前后照应（首尾呼应）
答题格式：文章的开头和结尾形成前后照应，使情节完整、结构严谨、中心突出。
（9）设悬念
答题格式：设置了一个 悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。
（10）直抒胸臆（在文章结尾经常使用）
答题格式：采用了直抒胸臆的手法，抒发了作者 强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。
（11）叠词（和反复、反问的作用相似）

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记叙文阅读常见题型和答题技巧
记叙文阅读常见题型

Answer 3

1  该段采用了什么表达方式？从五种里面选，有几种写几种：（1）记叙 （2）说明 （3）议论  （4）描写 （5）抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从五种里面选，有几种写几种： （1）外貌描写 （2）神态描写 （3）动作描写  4）语言描写  （5）心理描写。
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
3、自然环境描写（或景物描写）有什么作用？ 从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气； （2）渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：（5）交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。
4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是最后一段，则是补叙，答题格式：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
5、本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；  （2）时间或空间的变化；  （3）具体的人、事物 或某句话 ；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写 ；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么？（1）人物  （2）时间  （3）地点  （4）事件起因  （5）经过  （6）结果。
8、常用修辞手法有哪些？（1）比喻 ； （2）拟人  ；（3）夸张  ；（4）排比  ；（5）反复  ；（6）对偶或对仗 ； （7）反问；（8）引用等。
9、比喻有何作用？
（1）把某某比成某某，生动形象地写出某某本体的某某特点；（2）表达了某某人的某某感情。
10、拟人修辞有什么作用？
（1）将某某描写对象人格化（或赋予某某以动感，化静为动）（2）生动形象地写出某某的某某特点；（3）表达了某某人的某某感情。
11、该文段使用了什么表现手法？（1）对比、衬托 ； （2）欲扬先抑； （3）象征 ； （4）白描；  （5）铺垫；  （6）设悬念，埋伏笔。
12、开头语段有何作用？
从以下几方面考虑：（1）开门见山，点明题目 ； （2）引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫)；  （3）奠定某某的感情基调；（4）吸引读者阅读兴趣。
13、结尾语段有什么作用？结构上：（1）照应题目或开头或上文 ，使文章首尾圆合，结构严谨 ；（2）总结全文或收束全文。    内容上：（1）点明中心或深化中心，突出了某某中心 ； （2）引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。 如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力和冲击力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果；（3）戛然而止，给读者无限的回味和想象的空间。
14、过渡句作用是什么？回答：承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
15、如何一句话概括该文段意思或主要故事？  答题思路：主要人物+主要事件 +结果怎样，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。实际上就是5W：who、 what 、when、 where 、why 。 注：此类题变形题极多，如概括起因、经过、结果的，概括开端、发展、高潮、结局的，提取材料主要信息的，一句话概括新闻主要内容的，有把新闻改写成一句话新闻的，有给新闻加标题的等。
16、题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索，贯穿全文；  （2）点明了某某中心；  （3）（设置悬念，）引起读者阅读兴趣；  （4）点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等；  （5）点明主要人物；  （6）点明主要事件；  （7）题目有双关义，表面上是指某某，实际上是指某某；  （8）与结尾相互照应；（9）营造了某种氛围，让人产生某种美好或不好的联想；（10）采用了比喻或拟人的修辞，生动形象地突出了某某的某某特点；（11）点明与主要人物相关的某种事物如职