小学孩子数学成绩不好怎么办
作为数学弱的孩子家长，你肯定也疑惑过孩子小学数学不好怎么提高？还能补救吗？今天，我们就来帮助家长排忧解难！
首先，孩子数学不好会有哪些表现？
在许多家长的传统观念中，数学启蒙就是教孩子认识数字、学会数数，然后再进行加减法的学习。这种方式不能说不对，但对于现在社会上的人才需求来说，这是远远不够的。数学思维差的孩子，一般有这几个特征：
（1）无法理解数学概念：孩子在数学考试中的成绩明显低于其他科目，孩子在学习数学的过程中，对一些基本概念却难以理解，无法看透题目想考察的数学知识点。
（2）数学思维逻辑混乱：把知识点拆分了都能答对，无法将知识点串联起来，做题不能举一反三。
（3）不能用数学解决实际问题：无法灵活运用数学知识解决实际问题，无法将抽象的数字和算式具象化。
（4）内心抗拒数学学习：对数学学习持有消极的态度，不愿意主动参与数学学习活动，缺乏对数学的兴趣和动力。
（5）几何空间想象力差：没有方向感，经常迷路，具有较差的空间感。
很多家长说我孩子数学思维很差，还能补救吗？亡羊补牢，为时未晚！一旦孩子出现以上数学不好的表现特征，家长可参考这五大补救方法，助力孩子提升数学思维。
方法一：反复练习，提升计算能力
首先是反复练习，熟能生巧是亘古不变的道理。其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。比如，四年级学习分配律，有大量的应用分配律的巧算练习，家长可以多多追问孩子，分配律的道理是什么？为什么乘法有分配律？为什么可以用分配律做这样的巧算 ？这样就可以帮助孩子挖掘式子背后的数学逻辑。
方法二：多样化解题，提升逻辑思维能力
在辅导孩子完成作业的过程中，家长应引导孩子思考问题的本质和规律，为什么要这么解？为什么这种方法适合这种类型的题目？这道理解法中的关键点在哪？这样的思维训练有助于形成逻辑闭环，使解题步骤都有理有据。其次，家长应鼓励孩子多样化解题，思考有没有其他解法。比如一道题目公式法会比画图法更直接更快捷。
最后，适当进行逻辑推理训练，一二年级的孩子我们不鼓励通过大量练题的方式来培养逻辑思维，但三年级之后，就需要一定的练习来帮助孩子培养和巩固逻辑思维，量变会引起质变。值得注意的是，完成题目后一定要及时复盘解题时的逻辑，这样才能避免下次犯同样的错误。
方法三：场景绘画，提升空间想象能力
尝试给熟悉的场景绘图，比如孩子卧室的平面图。从进门开始，画出床、衣柜、书桌等大概位置。绘画的过程中，孩子就能将抽象的位置关系与具体的物品方位联系起来，培养空间感。户外运动中，家长可以画出一份藏宝图，鼓励孩子根据简陋的地图来寻找宝藏的位置，在实际操作中中培养方位感。
方法四：生活实践应用，提升数学应用能力
家长应鼓励孩子运用所学数学知识，来解决实际的生活问题。比如，线上购物节开启，让孩子帮忙算一算如何领卷凑满减，才能使价格更合算；八人聚餐，让孩子帮忙分一下大蛋糕；外出旅行，让孩子参与预算分配，不仅可以锻炼四则运算，还可以提升信息检索能力；高速路上遇见里程牌，鼓励孩子结合汽车时速表，算一下还需多长时间到达目的地等等。将抽象化的数学知识运用到具象化的生活场景中，不仅可以提升解决应用题的能力，还能使孩子深刻理解知识点。
小学孩子数学成绩不好怎么办
对于小孩要多多的鼓励，要看到他的成绩及时表扬。我也是5年级孩子的家长，也是深有体会。在他刚刚上5年级成绩很差的，后来用了一套学习方法3个月时间成绩是班级前十名，很高兴。这都要感谢之前在网上看见的胡悦芳的学习方法的文章。是她的方法教会我如何正确的学习。其实我孩子之前也很努力的学习只是方法没有对。如果你真的想提高孩子成绩可以看一下老师薇hgdn新168只把字母数字连起来就行。方法小透露一下：小孩子干事需要一个原动力，假如一件事让她感到厌烦，那她会天性的从心里讨厌，放松心态不给自己压力 心态很重要。
课本还是最基础的知识！掌握教材也是学习数学的必要条件！打基础，才是好方法！
数学是分章节的！一个薄弱的章节，强化练习，总结！
都说兴趣是最好的老师，最重要的是要对数学有兴趣，如果厌烦它，是怎么也提不高的。
孩子数学成绩不好怎么办？
孩子数学成绩不好
家长要坚持关注孩子的学习
如果没有时间帮助
可以请辅导老师
还可以去精锐教育
多鼓励，会进步的
多做习题多练习就好了
数学成绩不好主要有三方面的原因，只要克服这三方面原因，才能够找到解决方法，那么孩子初中数学成绩不好怎么办？不同原因其解决方法不同：
第一种因为基础不好，不够扎实
学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
第二种因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
第三种：因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20％以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。
针对上述问题，给出具体的解决办法
对于第一种数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。
对于第二种学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
至于第三种孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。
首先，不是所有人都有数学的天赋
平时自己多辅导一下孩子 看看问题出在哪里 是粗心多还是不会的多
如果是不会的多 重要的是教会孩子数学的思维方式 不是会做几道题就好的
孩子每学期考出来的成绩都让我头疼,语文学习还不错,数学学习有点吃力,似乎花了工夫效果不佳,呢?具体原因我也不是太清楚,用以下三点做一回答：1.首先要树立自信,消除畏难情绪.与孩子共同分析数学成绩不理想的原因,或与数学老师进行一次交流,如果能找到症结所在,那么问题往往就容易迎刃而解了.2.如果是以前基础薄弱,就不要急于求成.毕竟数学知识的内在联系比较强,巩固基础需要一个的过程.可以多做一些练习,熟能生巧（照正确的方法进行大量的训练,这是能力培养的法则）；也可以尝试找一位有经验的老师辅导一下,虽然不提倡家教,但短时间内提高孩子的成绩,找老师有时候绝对管用.3. 提高孩子对于数学的学习兴趣.和孩子一起分析题目的内容,在这一过程中容易发现问题,找到解决问题的办法（如找一些生活实例）,既可以增强兴趣,又可以体现知识的实用性.情况分析:您好,孩子学习成绩差,除了学习方式、方法的因素,还会存在家庭环境,学习环境的因素.意见建议:要培养孩子的兴趣,不要给孩子太多的压力,要考虑孩子的接受和承受能力,多和孩子交流,寻找最近成绩下滑的原因,从根本上解决孩子的问题,寻找适合孩子本身的学习方法.家长要以身作则,树立榜样,要求孩子做到的,家长首先要做好,家长的行为可起到潜移默化的作用,对孩子养成良好的学习习惯至关重要.一句话,孩子想学习,主动学习,家长提高及时而有效地帮助,孩子就一定能学好数学.
多陪着孩子一起学习，带动他的学习兴趣
当年发现其数学逻辑能力较差时就应该多锻炼。小时候的话还有救。
第一：要培养孩子的兴趣，可以和孩子一起学习数学，一起讨论，多花时间陪孩子学习。
第二：不要给孩子压力，不好也没有什么，孩子压力大的话，内心会畏惧，更加学不好。
第三：和老师聊天，了解孩子情况，让老师多鼓励。
孩子小学的数学成绩不好怎么办
说些简单的方法，孩子身上都会有父母的影子，你可以和他做一些约定啊，你给自己定下个目标，让他也定个目标，看谁完成的好，诸如此类，教育一定要讲究方法。具体到你孩子身上，他才三年级，就算前两年基础不好也没大碍，只要你们平时多给他补习一下就好了，相信这些对你们不是难事。
