五个小妙招让宝宝学好数学这门课程，哪五个小妙招呢?
1、观察。2岁以后，爸爸妈妈需在正确引导宝宝多观察的前提下，提升孩子观察的动机和精确性。在日常日常生活父母可以随时地问道宝宝：这个是什么？”这是什么颜色的？”这是什么形状的？”等诸多问题去引导宝宝观察，也可以利用简单嵌入板和拼图图片塑造宝宝的观察能力。
2、较为。较为是思维的过程基本上全过程之一，是孩子认知能力能力持续发展的具体表现。需要结合日常日常生活教宝宝学好较为。如爸爸比母亲高，宝宝比母亲矮，甜瓜比苹果大，3颗糖比1颗糖多等。宝宝得比较能力主要表现在对事情的内部特点的鉴别和了解上，让宝宝把必须较为的两大事情放在一起真正意义上比一比，能够增强对所比这个概念的认知。除此之外，也可以让宝宝辨别冷和热，男和女等。
3、归类。按物体一同特点合并和的分类能力是发展数概念的一个最基本能力。宝宝在小时候就有的分类能力。宝宝最初也可以根据物体的颜色区分，色是很容易被少年儿童感受的物体特点。例如，让宝宝把黄色的珠串放进黄色的盘子里，把的绿色珠串放进的绿色盘子里，或是将大熊放到大筐里，小熊放到蓝子里。除此之外，也可以让宝宝用勺子舀着归类。
4、排列。对多个的物体依照某类标准进行排列顺序，是领先水平得比较。比如，由小到大，由高到矮，从粗到细等。逐渐排列时，物品最好是不得超过5个，以3个最合适，物体之间的差别要显著。套娃、套杯都是非常好的原材料。
5、相匹配。日常生活中有很多机遇能够训练一一对应。比如，吃饭时，每一个人必须一个碗、一双筷子，让宝宝协助发碗、发木筷；给每一个人一个苹果；给每支小熊宝宝送一朵花等。
尽管这些深奥数学思想方法，在日常日常日常生活中基本上用不到，但这并不代表数学课离你较远，在日常生活中需要使用数学中的地区数不胜数。让孩子学好应用基本上计算，往往是孩子们应用数学思维解决问题逐渐，根据锻练孩子们计算能力做到塑造孩子们数学思维的效果。
锻练孩子的空间思维能力：在日常生活中就会发现，许多空间思维能力好一点的孩子，学生的数学课通常也不会差，并且通过塑造孩子空间能力，也可以提升孩子的数学思维。爸爸妈妈在日常日常生活，建议多给孩子玩一些比如拼图图片、乐高积木等一些必须构建区域的小玩具，为此激起孩子对区域的想像力、想像力。
恰当运用孩子的个人爱好：“兴趣爱好是一个人最好的教育”，如果仅仅让孩子应对乏味的学术研究专业知识，那样孩子们也是很难长时间的静下心刻苦钻研的。可是如果把数学思维融入孩子的兴趣中，那样孩子对数学的心态也会发生360多度大转变，他们也会对数学比较感兴趣，更喜欢在数学上花费时间。
