小鸟与虫的故事作文
A. 二年级写一篇关于小鸟和小虫的发现的作文大全
关系呢？好朋友？敌人？邻居······然后分析他们为什么是这样回的关系，答他们这样的关系会发生什么。至于发生了什么故事，你就可以结合自己的生活喽，在生活中你和朋友啊，和闹矛盾的人啊，或者和其他各样的人之间有的小故事啊，然后就是串联故事的开始，发展， *** ，结局。写小鸟和小虫的故事应该要寓言性强点的故
B. 小鸡和小鸟抢虫子吃作文四百
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢？”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧！”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好
C. 小鸟 小树 虫子的故事
小鸟生活在小树上，有一天，小树生病了，身上长满了虫子，小鸟看到了，赶紧把小虫吃掉，小树又变的绿绿的，小树说谢谢你！小鸟，小鸟说，不用谢，这也是我的家！我也要爱护它。
D. 一只小鸟出去找虫子吃会遇到哪些经历作文
会遇跟自己不同动物 植物 不好的天气等等。
E. 童话作文四年级《虫子和小鸟》40o个字
昨天，黄熙旻通知我们去昆虫馆，我兴奋极了，一夜都没睡好。第二天，我早上五点十五分就起床了。
今天是一个阳光灿烂、风和日丽的好日子。吃了早饭，我兴致勃勃地到昆虫馆和大伙集合。等同伴们到齐后，我们的“旅途”就开始了。虽然叫昆虫馆，但里面有机灵的小白兔，有惹人喜爱的雪貂，有聪明的小白鼠等等动物，可爱极了。我们都忍不住抚摸它们一下。
我们走到昆虫馆的最后一站，水域触摸区。那里有一个大池塘，水中有许多成群结队的鱼在游来游去，还有东一块西一块、又大又平的石头，中央有一座“简陋”的铁索桥……我们正欣赏着“美景”，突然，马夑尔提议比赛看谁先到桥对岸。于是，伙伴们都拼命的往桥上冲，吴皓圆一个健步冲上去，桥摇得似乎要断了一样，所以她不敢再动了。后面的人一拥而上，马夑尔第一个冲破终点。取得了胜利。接着。我们玩捉鱼。大家站在石头上“监视”着鱼群的动静。吕越伊见鱼群向他游来，便想大螃蟹一样挥舞着“大钳子”在水里捉鱼，还一边大喊：“精诚所至，金石为开！”可是抓了半天，鱼全跑了，人倒变成了个“落汤鸡”。我躲在一旁，嘻嘻地笑了起来。
时间如此短暂，眨眼间就到了两点。我真想让时光倒流，重温那美好的一刻，重现那有趣的昆虫馆之旅。
F. 早起的鸟儿有虫吃作文
早起的鸟儿有虫吃
说到汗水，我想起妈妈常说的一句话：早起的鸟有虫吃。在我看来，这句话的含义是，想要比别人收获更多，就要付出更多的努力。
我就是一只“早起鸟”。别看我那会儿还是个小孩儿，我可从不赖床，每天早晨4 点钟就自然醒。妈妈认为，这个时间最适合学习了。一方面，刚睡醒我的注意力非常容易集中；另一方面，四周的人们还沉浸在睡梦中，有极其安静的环境。
好吧，那就开始学习吧！问题又来了：学什么好呢？
妈妈思量再三，决定从教我识汉字开始。事实上，起初妈妈也不知道教什么好， 她不太懂外语， 又没有什么艺术特长， 思前想后， 只有中文是她最擅长的， 干脆就从最拿手的开始吧！
她跑去买了一套识字系列的教材，配套的东西真不少，有录音带、识字卡片、故事书、指导用书等，她把这些东西分类装在几个小塑料筐里。这些东西被她称之为“道具”，每次教我的时候，她就按类按顺序取出，依次进行，一项不漏。
就这样，我成了一只名副其实的“早起鸟”。
因为妈妈7点钟还要上班，所以她抓紧每一分钟时间来教我。早起之后，我先要吃早餐。在我吃早餐的时候，她就开始给我放录音带，听童谣或故事。妈妈知道我并不能全部听懂，但是这样做可以为我创造识字的环境，让我获得“识字敏感”，说白了就是先让我感受一下语言环境。
吃完了早餐，妈妈又像变魔术一样拿出一张张花花绿绿的识字卡片。卡片是两面的，一面上印有各种各样的图画，另一面上写有大大的汉字。妈妈总是先把有图画的一面给我看，告诉我上面画的是什么，然后再把卡片翻过来，教我念汉字。一遍又一遍，我很快能记住几个生字了。
学完了卡片，妈妈又拿出故事书翻给我看。故事书里有生动的歌谣、好看的图画和有趣的故事。我很喜欢里面颜色各异的插图，而妈妈却一个劲儿地提醒我：“妞妞，看这里！”把我的注意力从图上转移到那一个个陌生的字上。她一一指着书上的字，一遍又一遍地给我读：“太阳公公叫，我们起得早……”边读还边鼓励我：“小小汉字就像爸爸、妈妈的脸一样，能认得爸爸、妈妈的脸就可以识字，妞妞一定可以学会的！”妈妈真像个诲人不倦的老师。
用故事书教我识字的方法事实上是妈妈从那套识字教材中学来的，书上说识字要同阅读结合起来，因为阅读比识字更有趣，通过阅读可以体会到识字的乐趣，在趣味中引起对阅读的需求，反过来又会促进识字的兴趣。
我可不懂那么多的大道理，只是跟着妈妈学。这样的学习每天不间断，坚持了近一年，妈妈给我把整套教材一字不漏地教完了！
从那以后，我早上的时间都被安排得满满的。妈妈总是用早就准备好的一大堆“道具”教我这个，教我那个。我把妈妈的那句“早起的鸟有虫吃”紧紧铭记，每天非常规律地按时起床学习。
不过，我也有逃“学”的经历。有一次，邻居家的小哥哥听大人宣扬我早起的“事迹”，十分不服气地对我说：“妞妞，你只知道早起的鸟有虫吃，但是你知不知道，早起的虫子还被鸟吃呢！你就是那只早起的小虫子啊！”这下我可不高兴了，虫子太丑了，我不要做小虫子，我不要早起！于是，一天早上，我赖在床上，眯着眼睛，硬是不肯起来。
妈妈感到奇怪，为什么一向勤奋的我突然懈怠起来了？她问：“妞妞，怎么不起床？是不是病了？”我一个劲儿地摇头说：“我没病。我不要早起，早起的虫子被鸟吃！”妈妈扑哧一声笑了出来，她似乎明白了其中的缘由，立即又故作严肃地说：“妞妞，你是虫子吗？妈妈以为你愿意做小鸟呢！反正我和你爸爸都喜欢早起的小鸟，虫子呀，是没人疼、没人爱的！”
小小的我最怕爸爸、妈妈不喜欢，骨碌一下子就从床上爬了起来，乖乖地中了妈妈的“圈套”。是呀，我怎能甘心做一只小虫呢？小虫无论早起还是晚起，它的命运都掌握在小鸟的手里。而我要做一只小鸟，我要掌握自己的命运，要朝着自己确定的目标飞翔，岂能半途而废呢？
G. 童话作文以树林,虫子和小鸟为主人公写一篇童话作示
呼呼的北风已经过去啦，冰雪渐渐的融化，泥土发出清新的气息，太阳正徐徐的生气。。。
春天到了，灿烂明媚的阳光照射着大地，好像一切生物从寒冷中苏醒，小河的水哗哗的流淌着，树枝上吐出了嫩绿的芽，有的桃花的花蕾正含苞欲放，小草从湿润的泥土里冒出了尖尖的芽，土拨鼠从洞里探出的头，呼吸清新的空气，微风吹拂着大地，就像是在给整个世界带来暖暖的气息。
在电线上，站立着几十只麻雀，有的在叽叽喳喳的叫做同伴来晒太阳，有的在梳理羽毛，有的在嬉戏，还有几对年轻的情侣在谈情说爱，有的突然的飞起，向空中的一只早起的白蚁飞去，一个矫捷的动物就逮住了白蚁。
树林里有几只画眉，还有几只乌鸦，画眉正在寻找树上的小虫子，因为一整个冬天都没有吃到昆虫了，想起虫子的美味，画眉在树林了不停的穿梭，在枝头上跳跃，把正在酣睡的松鼠惊醒了，松鼠从树洞里穿出头啦，看看动静，发现头顶上正盘旋着一只鹰，松鼠很快又钻进了树洞。
乌鸦但是很闲，正在等着甲虫从地里钻出来，还逮个正着。而地下的昆虫正在努力从泥土里钻出来，一处来就躲进枯枝和烂叶里。
H. 小鸟喂小鱼虫子的故事
小鸟喂小鱼虫子的故事，当然有爱心的小鸟，有的就喂小鱼吃虫子啊。
I. 六年级续写故事作文（不少500字），鸟儿们去捉虫子 留下几只麻雀和乌
在一个不为人知的森林里面 , 住了很多的小动物 , 他们各有天地 , 河的北面是广阔的平原 , 住的都是大型走兽 , 而河的南面是一个小森林 , 住的是今天要说的主角 , 一群整天吵闹不停的小鸟 , 听听看 , 又是谁在吱吱喳喳的说个不停 ??
喔 !! 原来是乌鸦和麻雀 , 他们在说送什麼生日礼物给河边的小山羊呢 ,
乌鸦说 : 小山羊喜欢吃草 , 我给他送牧草种子 .
麻雀说 : 小山羊是小数独居在河边的羊 , 他一定很闷 , 我送他一本书解闷 !!
他们为此争吵不断 , 一直说 " 送种子好 !! " " 送书好 !! " ......
