Question

体育的说课稿

Answer 1

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？下面是我收集整理的体育的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　体育的说课稿1

　　本课以“健康第一”作指导方针，更好地落实国家提出的“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念；以学生为主体，以学生的发展为目的，以学生的自主学习、合作、探究为突破口，让体育教学与学生的日常生活体验联系起来；并从学生的兴趣着手，通过不同的教学形式组织丰富多彩的教学内容，使学生在不同程度上得到运动的满足，同时让学生在运动中健身，在运动中合作，在运动中创新，在运动中享受，在运动中健康成长，为学生的终身体育奠定基础。

　　 一、学情分析

　　本次课的主体学生是——————对学生的实际情况，学校情况，场地器材加以分析。

　　 二、教材分析

　　本次课的教材为————教材，属于——系列，单元，模块。并对这一教材简要分析。得出重点，难点。

　　 三、教学目标

　　从教材的分析，重点、难点确定了本次课的学习目标。

　　1、学生积极参与课堂各项活动的设计和学练，知道团队精神对个人和集体的重要作用。

　　2、在练习中能结合自己的生活经验和知识基础拓展练习内容，并通过自主、合作、探究的形式，大胆实践，活学活用。

　　3、学生在活动中能与同伴合理分配角色，体验人际关系和竞争合作的重要。

　　 四、教学过程

　　1、遵循学生的认知、情感、交往和生理心理机能变化等规律，根据学生的经验背景采取适宜的教学方法，让课堂张扬个性，焕发生命的活力。

　　2、在教师的启发诱导下，学生把课堂学习作为达成学习目标的手段和途径，通过分散和集中结合的组织形式和小组间的自主、合作等学习方法的运用，做到“严而不死、活而不乱”，成为生动活拨的课堂。

　　3、采取开放性大课堂教学法，创设民主、和谐、平等的师生互动的教学氛围，实现培养体育实践能力和团队精神的教学目标。

　　 五、总结

　　本课以学生为中心，在教师的启发诱导下，通过自主、合作、探究学习方法完成目标的`教学过程。在课堂中融合运动技能、运动体能，身体健康和合作参与为一体，符合新课改精神，以后应不断总结教学经验，找到新的教学切入点，来调适自己的教学，这也是我设计体育与健康课的方向。

　　体育的说课稿2

　　 一、教学内容：

　　羽毛球的正手发高远球

　　 二、教材分析：

　　本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。

　　 三、学情分析：

　　本课的教学对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。

　　 四、教学目标：

　　1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。

　　2、技能目标：使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。

　　3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。

　　重点：强调发球的高和远。

　　难点：击球的时机和击球力度的掌握。

　　 五、教法学法：

　　教法：讲授法，直观教学法，集体练习法。

　　学法：分组练习、自主探究、相互交流

　　 六、教学过程：

　　（一）、开始部分：

　　（1）、集合整队清点人数；

　　（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；

　　（3）、安排见习生。

　　（二）、准备部分：

　　（1）慢跑

　　（2）游戏

　　（3）徒手操

　　（三）、基本部分：

　　1、复习正反手握拍

　　2、讲授正手发高远球的动作方法

　　组织练习：

　　（1）徒手分解练习

　　（2）徒手连贯动作练习

　　（3）分组对练

　　3、素质练习：高抬腿30秒两组

　　（四）、结束部份：

　　1、放松肌肉

　　2、总结

　　3、宣布下课

　　 七、场地器材：

　　四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球

　　 八、本课的平均心律：110——130%

　　练习密度：30——35%

　　 九、小结：

　　本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。