父母是爱孩子的
父母是爱孩子的
父母是爱孩子的，智力的遗传性不可改变，很多家长对这个问题都非常头疼，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。为大家分享父母是爱孩子的。
父母是爱孩子的1
只要父母爱孩子，怎么要求都不过分？很多家长在教育孩子的时候就是这样想的，为了孩子好，孩子以后会明白的，真的是这样的吗？
一位读者在我的一篇文章后，留下了这样一句话。这句话瞬间扎疼了我，甚至让我这样一个一向不怎么为文章的评论生气的人恼火起来。
我想回他一句：是不是爸妈生了孩子，就可以对他为所欲为呢？
并不是每对父母，对孩子都有同样多的爱
在我们的文化传统中，“父母都是爱孩子的”，被当成一个无比正确、不可撼动的表述。
但如果我们肯稍稍活动一下自己的大脑，有一点自己的判断，就不难发现，并不是每对父母，对孩子都有同样多的爱。
比如，同样是孩子失手打碎了一个杯子，一位妈妈马上关心孩子有没有因此受伤，并且心平气和地收拾起碎玻璃，而另一位妈妈马上对孩子大吼大叫，并且抓过孩子的手，狠狠打了十下，以让孩子记住这个教训，不敢再犯。我们能肯定地说，这两种妈妈，对孩子的爱是一样多的吗？
再比如，孩子考试成绩不太理想（其实只是在父母看来不太理想)，一位妈妈平静地鼓励孩子再加把劲儿，而另一位妈妈怒不可遏地把孩子用手机充电线给勒死了。你还能毫不犹豫地说，这两种妈妈，都是一样爱孩子的吗？
发现“爱的能力”
我能有此认知，还得感谢我的第一位心理医生。十几年前，我们大儿子一两岁时，我曾经失控打孩子。这让我特别困惑：孩子这么可爱，而且我这么爱他，为什么一点点小事情就让我如此容易发脾气，甚至打他？
于是，我生平第一次去看了心理医生。心理医生和我讨论了一个我以前闻所未闻的问题——爱的能力。
他告诉我，每个人爱的能力是不同的，有的人爱的能力非常充沛强大，有能力给予他人深厚的爱，有的人，爱的能力比较低，甚至非常低，既不容易感受爱，也不容易真正地付出纯粹的爱。而爱的能力，则主要来自自己童年的成长经历，尤其是母亲的影响。
那次讨论，让我有醍醐灌顶之感，从那以后，我完全不再打孩子，并且有意识地开始修炼自己爱的能力。
近年研究育儿，写育儿文章，和众多遭遇各种各样育儿问题的父母讨论，我也越来越发现，对于如何是真正地爱孩子，很多父母和我当年一样，完全有混沌不清的认知。
几乎每位爸爸妈妈，都认为自己是爱孩子的，并且毫不怀疑，自己对孩子付出的，是真正的爱。但实际上，很多父母付出的不过是时间、精力、金钱、有条件的爱意，给予孩子的，不过是从自己的需求出发的各种要求、期待、控制，有时，甚至是对孩子全然的为所欲为。
五个标准，检验你是否有爱的能力
如果你和我一样，想弄清楚“爱的能力”到底是什么，自己对孩子付出的，到底是不是真正的`爱，我特别推荐你读一读著名心理学家、哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希·弗洛姆出版于1956年的著作《爱的艺术》。
弗洛姆在这本书的第一个段落，就言明：“爱是一种艺术，它需要知识和努力。”“大多数人把爱只是简单地看成被爱的问题，而不是看成爱人及自己有无爱人的能力的问题。”
弗洛姆所指的爱，包括亲子之爱、同胞之爱、情人之爱，他认为，无论是爱的对象是谁，真的爱，都有五个要素，分别是给予、关心、责任感、尊敬和了解。
这五个要素，也正好可以帮助我们识别，作为父母，我们是否真正具备爱孩子的能力。
1、给予
“爱是一种积极的活动，并不是一种被动的情感；它是主动地‘站进去’（standing in)，而不是盲目地‘沉迷上’（falling for)的情感。如果用最常用的方式来描述爱的主动特征，那么，它主要是给予（giving)而不是接纳（receiving)。”
这恰恰可以用来回应令很多父母困惑的“我们这么爱孩子，孩子却为什么不能给予父母同样的爱”以及“孩子到需不需要回报、感恩父母的爱”的问题。如果我们付出的是真正的爱，那么是否有回报，应该完全不在我们关心的范围之内。
2、关心
弗洛姆说，“爱就是对我们所爱的对象的生命和成长主动地关心。哪里缺少主动地关心，那里就没有爱。”
看到这里，你可能会说，“主动地关心”难道父母们还缺乏吗？确实，很多父母对孩子都有无比主动、无微不至的关心，但如果忽略了关心的对象，也就是“我们所爱的对象的生命和成长”，我们的努力，就很可能成为对孩子生命和成长的扼杀。就像是有的父母关心孩子的成绩，却不惜为了成绩打死孩子、把孩子逼到跳楼一样。
3、责任感
弗洛姆认为，爱的另一要素，是责任感。他所说的责任感，并不是指外界强加于人的职责，而是“一种完全自愿的行动，它是我对另一个人直接或间接的需要做出的反应。‘负责’意味着能够或者乐于‘作出反应’”。
按照通常的理解，每一位父母，都不会认为自己对孩子缺乏责任感，但如果以回应孩子需求来衡量，我们却不难发现，很多父母，更关心自己的需求和意愿，并且乐于把它们强加给孩子，让孩子按照自己的意愿发展，并且坚信，自己做的一切，都是为了孩子。这是控制，并不是真正的责任感。
4、尊敬
“尊敬，意指能客观地观察一个人并能意识到这个人的独特个性。尊敬还意味着让对方任其天性地自由成长和顺利发展以及关心对方的成长和发展。因此，尊敬不包含有利用的意思。”
“尊敬”这个字眼，可能会让很多父母大跌眼镜：难道我们做爸妈的，还要尊敬孩子吗？
确实，做到尊敬孩子很难，也正因如此，缺乏尊敬，或者说尊重，才成为亲子之爱的第一杀手，让我们对孩子的爱，沦为弗洛姆所说的“支配和占有”。
我们太认为我们拥有孩子，也太喜欢随心所欲地支配孩子了，所以才会有人有勇气理直气壮地宣称“只要父母爱孩子，怎么要求都不过分”。
5、了解
“了解有许多层次；爱方面的了解并不是停留在表面现象的了解，而是深入到内部本质的了解。只有当我关心他人甚于关心自己并处于他人的地位观察他人时，才有可能了解他人。”
基本上，所有的父母都会认为自己很了解自家孩子，但据我们观察，有的是真正的了解——以同理心去理解孩子，有的则走到一个可怕的极端，就是像弗洛姆所说的，“完全左右另一个人”，让孩子按照父母的意志行动，按照父母的愿望去感觉，按照父母的目的去思考，把孩子变成属于你自己的东西。——我们很多孩子，正是如此沦为父母的所有物，而不是一个独立的“人”。
面对孩子，我们需要敬畏和谦卑
对照弗洛姆的解说，我们很容易看到，父母们声称并且坚信的“爱孩子”中，到底包含着多少自以为、多少水分。
很多时候，“爱”不过是一块用来遮羞的布，掩盖我们的自恋、自大、傲慢、偏见、任性、失控和为所欲为，而在另一些极端状况中，父母自以为的爱，甚至成为一把杀人的刀，将孩子推向心理的或者生命的绝境。
所以，无论讨论这个话题，令你多么不快，真心爸妈还是想真诚地劝说一句：面对孩子，父母需要更多的敬畏和谦卑，以克服我们的自大和狂妄，让孩子能真正获得来自父母的给予、关心、责任感、尊敬和了解，这样，才是真的爱孩子，而不是占有和控制孩子。
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所以，在中学时期，天生的文静，让她能专注于学业;而后天锻炼的开朗，则让她可以参与更多的活动，发挥更多的长项。这样，她在社团活动中，表现也很出彩。
学习又好，课外活动又出众，因此，当学校里，有了公费去海外做交换生的名额时，这个机会，就自然而然落在她头上。
一个小女孩，远渡重洋，整整一年都要出门在外，家长又不在身边，帮不上忙。听起来，好像是挺危险的。
可是小伊的父母却毫不担心，说：“我闺女能照顾好自己。”
事实也的确如此。
在出远门之前，她提前练好了口语，开通了国际漫游，办好了信用卡，装好了符合海关要求的行李，还带上了常用药品。
在其他家长忙着给孩子买保险、办出境手续、去银行兑换外汇的时候，她已经不用任何人代劳，自己完成了这些，而且还细心地准备了转换插座。
因为使用电器时，国外的电压和国内的不一样。
从童年起，她在策划出去玩的攻略时，就懂得，凡事要查资料，预先考虑周详，绝不打无准备之仗。
而去到海外之后，她也没有像一些孩子那样，面对新鲜的世界，焦虑和恐慌。
从幼年起，她就习惯了出门，这次无非是走得更远一点而已。
其他交换生之中，有些人离开了父母的庇荫，在国外就非常不习惯。
因为他们住在寄宿家庭里，在这个环境中，语言陌生，饮食和生活方式又不一样。
有的孩子，每天往家里打好几个电话，说要回去，又哭又嚷。而小伊却很淡定。
因为，习惯于旅行的人都知道，出门在外，不是所有风俗、食物和行程安排，都能合乎你的口味和预期，你也会遇到各种各样的人。所以，你必须要懂得适应、懂得体谅、懂得承当。
由于她能够接受和适应，能悦纳当下的状况，所以，其他交换生受不了的文化差异，对于她这个习惯于出来玩的孩子，就反而成了好事：
既然出来，就是要看不一样的世界，感受习俗的交流与碰撞。从小走南闯北的她明白，最美的风景，永远在路上。
后来，她顺利地完成了交换生的学业。而在后续的求学过程中，她也一直很棒。
在人生的旅途中，她就像在童年时旅行那样，积极接受各种新鲜事物，好奇地寻求各种机遇。
即使遇到挫折和不如人意的事情，她也不会消沉，而是会积极调适自己。
因为她明白，这就像出门游玩时，难免遇到火车晚点、景点不好看的状况，生活中总有不如愿之事，你只需要抱着开放与接纳的态度，继续走下去就是了。
这一点，她从小就习以为常。
最后，她拿到全额奖学金，出国读了博士，然后顺利进入外企，拿着高薪，做着研发，职业生涯顺顺当当。
就像每个旅途，都要预设目的地那样，她也很早就想好，自己要从事的职业方向，所以，一路走来，十分顺畅。
虽然，她家只是普通工薪家庭，在她小的时候，并没有那么多钱带她出境去玩。
可是他们的“爱玩”，却培养了她高效的行动力，有条不紊的人生规划，乐观的态度，最终让她坚强开朗，视野宽广，在人生的大海中，可以出海远航。
教育家加里宁曾说：“教育者影响受教育者的，不仅是所教的知识，还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。”
通过玩耍，父母教给小伊的这些，是她受用终生的宝藏。
玩耍，是孩子的天性。
无论是在家玩耍，还是出门去玩，都可以让孩子有新鲜丰富的体验，也可以借此机会，把孩子各种层面的能力，好好培养。
玩耍，可以让孩子今后的生活，变得有趣而丰富，也可以让他们志向高远，尽情飞翔。
而与此同时，共同玩耍，也能增加父母与孩子的亲密度，成为彼此沟通的桥梁。
当一个孩子，既有才又有爱，便有了更好的未来，可以日新日强，日高日上。
父母爱玩，孩子才能拥有诗和远方。
