形容老师教学风格的四字成语
1. 描写老师教学风格的词语有哪些
1、寓教于乐拼音？yùjiàoyúlè解释？？在娱乐中学习，在学习中享受快乐出处？古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。
2、深入浅出？发音？？shēnrùqiǎnchū？？释义？？指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。 ？？3、举一反三？？发音？？jǔyīfǎnsān？？释义？？反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。？？出处？？《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
4、因材施教？？发音？？yīncáishījiào？？释义？？因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处？？《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”？？5、信手拈来？？发音？？xìnshǒuniānlái？？释义？？信手：随手；拈：用手指捏取东西。
随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
出处？？宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前身子美只君是，信手拈来俱天成。”。
2. 形容老师授课风格的词语有哪些
1. 惟妙惟肖[ wéi miào wéi xiào ]：描写或模仿得非常逼真。
2. 绘声绘色[ huì shēng huì sè ]：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
3. 娓娓动听[ wěi wěi dòng tīng ]：形容善于讲话，使人喜欢听。
4. 妙语连珠[ miào yǔ lián zhū ]：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。
5. 行云流水[ xíng yún liú shuǐ ]：1.比喻诗文纯任自然，毫无拘执；2.比喻无足轻重。
6. 精彩绝伦[ jīng cǎi jué lún ]：精彩美妙到了极点。
7. 声情并茂[ shēng qíng bìng mào ]：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
8. 深入浅出[ shēn rù qiǎn chū ]：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
9. 循循善诱[ xún xún shàn yòu ]：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
10. 寓教于乐[ yù jiào yú lè ]：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
3. 描写老师教学风格的词语有哪些
1、寓教于乐
拼音 yù jiào yú lè
解释 在娱乐中学习，在学习中享受快乐
出处 古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。
2、深入浅出
发音 shēn rù qiǎn chū
释义 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
3、举一反三
发音 jǔ yī fǎn sān
释义 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
4、因材施教
发音 yīn cái shī jiào
释义 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
5、信手拈来
发音 xìn shǒu niān lái
释义 信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
出处 宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前身子美只君是，信手拈来俱天成。”
