Question

已知一个数的几分之几是多少求这个数教学设

Answer 1

已知一个数的几分之几是多少求这个数教学设计：
教学目标 ：
知识与技能：会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
过程与方法：能根据数量之间的相等关系和分数乘法的意义列出方程。能通过线段图分析数量关系。
情感态度与价值观：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。
教学重点 ：抓住等量关系用方程解决问题。
教学难点： 抓住等量关系用方程解决问题。
教学过程：
一、复习导入
小明的体重是35千克. 小明体内水分的质量占他的体重的45 ，小明体内有多少千克水分？数量关系是： 列式计算：
二、用心思考，独立完成
独学：（自学教材第37页例4）：思考：
1、根据自己对题意的理解，填空。（例4中“阅读与理解”中的空）
2、我会通过线段图分析题意。通过线段图，我知道_________________是表示单位“1”的量？我能写出数量关系：　　　　　　　　　　　　　　　　
3、我能列出方程并完成解答：
4、思考此题和复习题相比较，他们的共同点是什么？区别在哪？共同点： 区别：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、合作交流，释疑解惑
1、对学要求：①和对子互相交流独学中的问题。
2、群学任务：对子不能解决的在小组内交流。
3、展示提升：小组展示独学的第1、2、3题。全班交流第4题，。
4、教师根据小组展示情况进行解惑。
四、当堂检测：完成书本39页第1-4题。
教学反思： 数学教学充满学问充满魅力,数学课堂更是魅力无穷.教师只有做有心人,善学善钻善创新数学课堂就会生机勃勃,课堂会更精彩.

Answer 2