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高中物理选修3-2电磁感应有一些知识点想了很久没想明白，希望能帮帮我，好人一生平安

高中物理选修3-2电磁感应有一些知识点想了很久没想明白，希望能帮帮我，好人一生平安之前有位热心肠的人回答了问题，但是当我正打算去看的时候，不知道怎么回事答案就被删了，看不了了，不过还是很感谢这位老师

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Answer 1

针对你的第一点.磁感线条数这个概念是初步学习建立的便于理解的入门性的概念,所以,随着深入学习,要丢掉"条数"这个概念,磁通量不一定是整数,试问你如何画出0.1条磁感线呢?
BS的公式是正式的表述.S表示的是有效面积,是因为实际应用中,一圈是一个S,两圈就是2S.电磁线圈的原理就是这样.
B的有效值是指,垂直于线圈面的分量,它本身是矢量,所以当它平行于线圈面,或在线圈面时,有效值为零,因为垂直线圈面分量为0.当方向相反时,有效值会互相消减.
随着学习深入,要丢掉所谓的什么有效值,"线条"这些概念.明确:矢量和,线圈匝数.
当磁棒深入螺旋线圈时,BS任然成立.需要注意的是,每个线圈的B是不一样的,因为磁场线路径不一样,所以垂直于每个线圈面的分量也不一样,分量和也不一样.如果学过积分,倒是可以算以算.但是对于高中生,似乎有点超纲.
一般来说,这类问题高中生能定性分析就可以了,不需要定量.

追问

非常感谢您的解答，但是第二张图片和第三张怎么解释呢？我想了好久，没想明白

追答

磁感应强度越靠近磁极越密,对线圈的垂直分量越大;
越远磁极,越疏松,垂直于线圈的分量越小.
不是很明显么.
磁棒如果比螺旋线圈长,会出现比较特殊的情况,自己分析吧.

追问

哦，但是当磁铁在线圈内部运动的时候，磁通量会改变吗？

就是我画的第三张图，第二种情况

不好意思，我的问题有点多，麻烦您了

追答

你真是饭来张口的典范.
一南一北,分布不均,下面的减少了,上面岂不是要增加,注意方向相反,然后综合分析还分析不出来么.你要自信.

追问

额，主要是之前说的我就没明白

主要是您在回答问题的时候，会结合大脑里想象的物理模型进行分析，但是您并没有把那个物理模型传达给我，我自然听不懂，要是能画个图就好了

不过第一张图片明白了， 就是不明白条形磁铁在进入线圈，在线圈中运动，离开线圈，这三种情况的，磁通量变化，要是有图就好了

追答

追问

谢谢，但是我还有最后一个疑惑

关于这个问题，我有自己的想法，但是不知道这么想对不对，所以想看下其他人怎么想的