Question

求c语言复习题目答案

选择题
1. 在有字符型、整型、实型常数的表达式中，表达式的值的类型是（ ）。
A．double型 B．long型 C．float型 D． Char型
2. 若有int x,y;下面正确的表达式是（ ）。
A．’x’+x B．(x+y)++ C．7++ D． 7.0%3
3. 下面哪一项不是C语言语句（ ）。
A．x=a+b/c; B．scanf(“ %d”,&a) C．a=5,b=4,c=a+b; D． ;
4. 对于非负int型数据，不可采用的格式说明是（ ）。
A. %x B. %d C. %ld D. %u
5. 若x为int类型，则逗号表达式（（ x = 4 * 5 , x * 5）,x + 2 0）的值是( )。
A．20　　 B. 100　 C. 表达式不正确　 D. 40
6. 若有语句scanf(“%d%d,%d”,&a,&b,&c);则在执行时按( )形式输入是正确的。
A.1↙2↙3↙ B.1,2,3↙ C.1,2 3↙ D.1 2 ,3↙
7. 下面哪一个不是关系运算符( )。
A. <= B. = = C. >= D. &&
8. 若有int x=4,y=3,z=2,t=1; 则表达式 x>y ? x : z>t ? y : t 的值是( )。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
9. 若a=2,b=3,c=0,d=4;表达式a+b>c+d && a>=c+d||!c>0||d<0的值为( )。
A. 0 B. 2 C. 3 D. 1
10. 执行下面程序段后i的值是( )。
{int i=10 ;
i++ ;
switch(i)
{case 9 : i+=1;
case 10 : i+=1;
case 11 : i+=1;
default : i+=1;}
}
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
11. 变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。
A．值 B．地址 C．名 D．所占内存大小
12. 下面程序段的运行结果是（ ）。
char x[5]={'a', 'b', '\0', 'c', '\0'};
printf("%s", x);
A. 'a''b B. ab C. ab└┘c D. abc
13. 若有：
int x=1;
while (x++<5)；
则正常结束循环后x的值为（ ）。
A．1 B．4 C． 6 D．5
14. 合法的数组定义是（ ）。
A. int a[]="string";　　　 B. int a[5]={0,1,2,3,4,5};
C. char s="string"; 　　　 D. char a[]={‘0’,’1’,’2’,’3’,’4’,’5’};
15. 若有数组定义int a[3][4] ; 指出下面数组元素的正确引用( )。
A. a[2][3] B. a[3][0] C. a[0][4] D. a[3][4]
编程题
1、定义一个结构体类型，包括：姓名、性别、年龄、成绩（4门）。
2、打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数” ，因为153 = 1 3 + 5 3 +3 3。
3、输出10行杨辉三角形。
4、将10个整数，输入到一维数组a 中求:
求数组a中去掉其中一个最大值一个最小值 后的平均值并输出.
5、 写一个自定义函数，完成求1—100的偶数和。
6、编一函数，求n! 的值。
7、编一个程序，求s=1!-2!+3!-4!........+9!-10! 的值。
8、求100—300之间所有的素数。

Answer 1

具体的复习资料和答案没有，但是不管用什么资料，怎么复习，有一套自己的复习方法是相当关键的，以下一些复习技巧希望对你有帮助：
一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。